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【记】词根记忆：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一个中心→集中

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如果认为利大于弊好写一些，那么就在"+"里面选3条扩展，在"-"里面选2条扩展。

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【派】administration（n. 管理；当局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）

　　约翰森:我应该向谁汇报工作，向谁请求帮助?
　　经理:嗯，我会给你介绍软件开发主管，你可向他汇报工作或寻求帮助。

B：我听人们说那儿不错。我希望我很快有机会去一次。

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【记】分拆联想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

【记】来自lay（层面）＋er→层，层次

【参】instant（a. 马上的）

B：真是廉价货。你应该要求退款。

【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音乐的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 导演找了一位南非作曲家来创作带有独特非洲风格的歌曲。

brief [brif] a. 简短的；短暂的（fleeting, short）

【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。

英语教学法专家J. Hammer说过：“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么，以及如何组织教与学的人。”由此可以看出：教师的任务不单纯是向学生传授知识，还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”，教师要善于激发学生自主学习的意识，挖掘他们的潜能，并使其各方面不断得到发展。

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