网校标题：宜昌实用英语口语培训一般多少钱

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【参】supply（v. 提供）

Easter [istr] n. 复活节

utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）

【例】All the evidences have proved my appraisal to be correct. 所有的证据都表明我的评价是正确的。

supreme [suprim] a. 最高的；最重要的（*most outstanding）

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

【派】deceptive（a. 欺骗性的）

强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening.

她是一家大公司即将离职的负责人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾经因为压力因素而考虑过离职。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
这个监狱的看守昨晚擅离职守被发现了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

4，一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

stretch [stret] v. 延伸，拉长（*extend）

He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?

7)　陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn\'t you?

【例】Colds are prevalent in the winter. 感冒在冬天流行。

这句话翻译到中文的意思：“儿盖了那末多的办公楼,现在都租不出去。，房产主就设法吸引人的条件。对公司说，要是公司和签订三年的租房合同，就可以免交半年房租。”

utilize [jutlaz] v. 利用（make use of）

另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗？兔子以为可以赢的很轻松，便睡了个午觉，但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车，山头是这么陡，以至于小火车很难爬上去，但是它仍不断地爬，并不停地说：「我想我能做到，我能做到。」最后，火车终于爬过了山头，「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。

recall [rkl] vt. 回忆（起），回想起（recollect） n. 记忆

fasten [fsn] vt. 强加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）

vigorous [vrs] a. 精力充沛的（*energetic）；有力的（strong）

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