网校标题：2020年扬州学实用英语口语的学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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另外一个方法是通过词根词缀的方法，从已知的词汇来推测未知词汇的意思。比如antibiotics中包括了前缀anti（表示"反对"）和词根bio（表示"生物，生命"），所以可以推测这个单词是指"抗生素"。

　　try to do 尝试做

【例】After the final interview, potential recruits were divided into three categories. 经过最后的面试，可能入选的新学员被分成三类。

［'bruu］n. 小册子；说明书

【例】They are acrobats with the Albanian State Circus. 他们是阿尔巴尼亚国家马戏团的杂技演员。

【记】词根记忆：altern（改变状态）+ative（…的）→（在两者间）改变状态→二选一

反身代词可以在句中作宾语，表语，同位语。

［bi'saidz］ad. 而且；prep. 除…之外

.We have won praise from customers.
　　我们的产品深受顾客欢迎。

　　Our products have won a high admiration and is widely trusted at home and abroad.

［tik］n. 裂缝，裂口

［'sivl］a. 公民的；民用的

Officials in Giles County say they may put the Ten Commandments back on the walls of the schools but will add other historical documents. Professor Laycock says it is possible that might satisfy a court.

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在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。

实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”，可以设计相应任务。

任务：关注濒危动物行动

【例】There were hundreds of boats in the bay enjoying the good weather. 海湾里停泊着上百艘船，船上的人们享受着好天气。

【记】词根记忆：a（在…）+light（点着）→点着的

（5）在表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。如：

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