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Money doesn\'t grow on trees.
[字面意思] 钱长在树上的。
[解释] 钱是有数的，有花光的时候。花钱要仔细，要精打细算，不要花钱如流水。你昨天买了家用电脑，又要买笔记本电脑？晚上还打算带你的女朋友去五星级饭店去吃饭？你该懂得Money does not grow on trees. 家里这点钱花完没了，不会再长。
【记】来自devote（vt. 将…奉献给；把…专用于）
I don\'t think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can\'t she?
15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
【例】Your heart rate is lowered. 你的心率降低了。//The study of lower animals gives insight into the form and structure of the nervous system of higher animals. 研究低等动物给人们了
A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?
所以，通过以上三个方面的比较：数量、语气、进一步削弱，认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式，希望对大家有所帮助。
【例】In sculpture, the term "modelling" denotes a way of shaping clay, wax, or other pliable materials. 雕塑艺术中“塑形”一词表示使黏土、蜡或其他可塑的材料成形的方式。
vague [ve] a. 模糊的（obscure）
explore [ksplr] vt. 探险（adventure）；探究（*probe for, search）
glacial [lel] a. 冰期的；冰河时代的
friction [frkn] n. 摩擦；冲突（clash, conflict）
【记】词根记忆：sur＋vive（生命）→在（事故）下面活下来→幸存
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。
strange;
所以在对于优缺点描述的语气上也要注意态度：色彩特别艳丽，香味沁人心脾，物超所值。
【例】If you can see the movie on television, why pay for it? 假如你能在电视上看电影，那为什么还要掏钱看呢？
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