网校标题：2020年下半年义乌实用英语口语学校价位

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⑦在比较从句中为了避免重复，我们通常用that(those)、one(ones)代替前面出现的名词。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词;

【记】词根记忆：bene（善，好）+fic（做）+ial（…的）→做好事→有益的

booth

【记】发音记忆：“必得”→出价时抱着必得的态度

非谓语动词的形式变化：

　　不 定 式　 主　　　动　　　　　　 被　　　 动

　　一　 般　　to write　　　　　　　 to be written

　　进　 行　　to be writing　　　　　/

　　完　 成　　to have written　　　　to have been written

　　完成进行　 to have been writing　　/

　　现在分词　　主　　　动　　　　　　 被　　　 动

　　一　　般　　writing　　　　　　　　being written

　　完　　成　　having written　　　　 having been written

　　过　 去　 分　　词 一般　written

　　动　 名　 词 主　　　动 被　　　 动

　　一般 writing being written

　　完成 having written having been written

　　动 名 词

　　动名词是由动词原形 + ing 构成，同现在分词形式一样，在句中可作主语， 宾语，表语和定语。

　　1) 动名词作主语：

　　Talking like that is not polite.

　　那样谈话不礼貌。

　　Learning from others is important .

　　向别人学习很重要。

　　Putting on more clothes is not so good .

　　多穿衣服不一定好。

　　动名词可以象动词不定式一样，用 it 先行祠代替， 而把动名词写在后面。

直到寒冷的早晨，人们发现一个可怜的小姑娘蜷缩在墙角里，她双颊通红，嘴唇上带着微笑，她已经在旧年的除夕冻死了。新年的太阳升起来了，照在她那小小的身体上!她一动也不动地坐在那里，手中还捏着火柴，其中一捆已经完全烧光了。

［'nlaiz］vt. 分析；分解

【记】联想记忆：bat（蝙蝠）+ch→蝙蝠都是成群生活→一批

［be］a. 赤裸的，光秃的

操作过程：

(1)班级活动：采用brainstorming形式，列出濒危动物。任务分工：各小组负责关注一种濒危动物，具体了解：它们的形态特征（附图片）、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。

(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。

(3)个人活动：上网查找，或走访动物园。

(4)小组活动：小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。

(5)班级活动：各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价，把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

【记】词根记忆：ac（加强）+cur（关心）+acy（表性质）→一再关心，使其精确

［'b:gl］n. 窃贼

［baind］vt. 捆绑；约束

How is the weather today? The weather is nice today.今天天气怎样? 今天天气很好。

2.注意事项

【例】In the United States, more land is assigned to car use than to housing. 美国的土地更多地被划分做停车之用，而不是建造住宅。

［'trkn］n. 吸引（力）

今天是星期一。

*astronaut

Do you knowhim?（作宾语）

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