网校标题:苏州平江区学托福在哪里
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(都喜欢受人称赞。但有时赞美之辞不会被理解,是在来自不同文化背景的人之间。)
It was raining hard. However, we went out to look for the boy. 雨下得很大,不过我们还是出去寻找那个孩子
动词表示一种动态,新闻标题在浓缩新闻内容时,如能恰到好处地用上一个动词,就能增色不少,给人以形象生动、跃然纸上的感觉。
Not yet.
我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间交流的关键性东西,如果我们能掌握这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语。
A: Oh, we are in the same department.
[例]
1)We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 (人的) 性格之类型分为善与恶。
2)The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。
3)Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢,还是属于通俗读物类?
2. How long will you stay in China?
10、 May I see a timetable?
请你告诉我我的预订号码好吗?
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。
场景表述
现在学习英语口语渠道是非常的多的,在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视,我们不妨多看一些,这样可以学到很多自己不知道的英语表达,还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。
Although liu is strict to us, but I know that the teacher is good for us. The teacher why? Because she wanted to but we get rid of bad habits and get in free! In liu, I think is the best teacher in the grade.
225. He was born in New York. 他出生在纽约。
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通过透析托福、雅思官方考试的口语话题为大家提供具有针对性地练习英语口语的材料。
255. I'm fed up with my work! 我对工作烦死了!
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[招生通第7年] 指数:1
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