资讯标题:今日新闻:2022许昌建安区托福培训学校哪个好_已更新一览表汇总(今日/推荐)
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词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
科迪莉娅模仿了他那奇怪的腔调。
crew [kru] n. 全体船员;全体工作人员
【派】comprehensible(a. 可理解的);comprehensive(a. 全面的;综合的)
trade [tred] n. 贸易,商业;职业,行业 v. 经商,交易;对换
狗有时会对着月亮吠叫,借以吓唬月亮,可是无论它再怎么凶猛咆哮都只是白费力气而已。后来人们就用bay the moon或bark at the moon来比喻“空嚷,徒劳,无事空扰”。
[kntrst] v. 对比,对照(compare, balance)
【记】词根记忆:e+lig(=lect 选择)+ible→能被选择出来的→合格的
【记】联想记忆:一边慢跑(jog)一边遛狗(dog)
fungi [falti] n. [pl. fungus] 真菌
如果说美国,景色可以描述national park, the beauty of nature well preserved, 饮食可以说dessert, I’ve got a sweet tooth, 如说高雅休闲场所,可以说Broadway, or NBA games,教育可以谈美国的大学,就业机会可以谈美国的500 fortunes.
结尾部分:
With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.
foremost [frmost] a. 最著名的;最重要的(*leading, chief)
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