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我将通过下面的例子来介绍假名（平假名和片假名）和汉字。 例：これは日本语のテキストです。（译文：这是日语课本）
没有驱动自己坚持的因素，对学习日语感到乏力无味，坚持不下去。
建议：
一个人爆笑是不可能的。原则上来说是根本不可能实现的!所谓「爆笑」指的是许多人同时发笑，一个人根本算不上大笑。
关于背单词，我建议大家采取少量多次的方法。所谓少量多次就是不要求一次背三、五十个单词，假如一天背十个单词，一定要坚持下去而且对头一天背的单词要进行复习，学过外语的同学都有经验，头天明明牢牢记住的几个单词，今天就忘了三分之二之多。
对于每一个日语学习者来说，五十音都是必须面对的第一关，五十音之于日语就犹如拼音之于中文。学会了五十音，基本就意味着你看见日语(带假名的)就能读出来，重要性不言而喻。五十音虽说叫五十音，实际上由45个平假名和45个片假名组成。这里不详细介绍五十音是什么了，当你自学开始的时候自然会了解这些，还会接触到浊音、拨音、半浊音之类的。很多人在五十音这里就会坚持不下去，但是你必须知道五十音如果掌握的不好，后面的日语学习几乎寸步难行，这个我试过，你不好好掌握，你根本无法继续下去。五十音分为平假名和片假名两种，平片假名发音都一样，只是片假名用来表示一些西方过来的外来语的。这里我建议先多花时间学习平假名，在辅以学习片假名，因为之后片假名用的不是很多，在你熟练掌握平假名之后就可以熟练开展之后的学习了。之后再慢慢强化记忆片假名。每天抽点时间背一行假名(假名由五段十行组成)，平时吃饭走路时也可以不时回忆回忆自己今天记得假名，反复强化记忆，每晚默写检查效果。
比喻两者间的关系一方积极主动，而另一方消极冷淡。原文与译文完全对应。 但是日语的歇后语数量上远不及汉语，不具有普遍性。所以翻译歇后语时，要适当地加一点注释。由于歇后语很多是家喻户晓的，通常不说后句。特别是对谐音双关的歇后语，如上所示，要注明与什么字同音，让人懂得歇后语的实际内涵所在。
电话が一般に普及したために、今日では手纸を书く人々は少なくなってきた。看过例句我们知道，“一般”在日语中经常以“一般に”的形式出现，这似乎是一个新的发现。接下来，在例1、例2中，“一般に”的含义基本与中文意思相同，因此可以翻译成“一般来说”，所以前两个例句的含义是“一般来说韩国菜都比较辣”，“一般来说小女孩都喜欢洋娃娃”。
如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。
(1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ(自)←→育てる(他)
止む(自)←→やめる(他)
る(自)←→らす(他)
(2)长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。
学完单词我们就进入了语法部分，其实不光是单词，其他的学习部分也ZUI好是能事先跟着光盘或自己看一遍，这样再学起来的时候才不会感到陌生。
日本人写东西，多采用竖写的方式，自己也造些所谓的字（かんじ），简化的字有的与中国大陆的简化字大相径庭，如与图，有的所谓的字让初学者觉得怪异不已。一些词汇的组合也与中国大陆的说法不同，“孩子”成了“子供”等等。不过，日语学习有利于从中考察中国古代汉语和文学的痕迹。
可以先听一下五十音图发音，可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。
困扰我将近半年的两个问题：1、日本语句子中为什么汉字和假名混合使用？难道不能全用汉字或全用假名？ 2、既然日语是[汉字和假名的组合]，那究竟在什么情况下应该使用汉字，什么情况下使用假名？尽量用汉字吗？日文是由假名（分为平假名和片假名）、汉字、罗马字组成的。
日语N4级：与现行的3级水平大体相同
勤复习，做到温故而知新。把学习日语当作一种兴趣、爱好，做到持之以恒。好的日语学习方法，一定能够让你成功地学好日语。
与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯 错误，要热爱丢脸。记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。
同时自学日语中的人有一部分是自学50音的，其实我个人认为一门语言的发音是不能自学的。因为自学的发音跟本土发音必然存在着很大的差异，而且人一旦熟悉了一门语言的发音就很难矫正。这类自学者在日语的运用过程中必然存在对象难以听懂，以至于听不懂的陈疾，而且将来难以矫正。
语法部分：日语属于黏着语，除了主谓宾以外，还有很多助词，这在日语中非常重要。比如“わたしは好きです。”“わたしがすきです。”分别解释为“我喜欢”和“喜欢我”，大家可以看，日语中只有一个假名不一样，但意思却大相径庭。解决的办法是，多将类似点多的句型放在一起，逐字推敲。有时是助词，有时意思完全相同，但使用场合不同，比如“だらけ”与“ずくめ”，意思同为“只、仅仅”，但使用对象不一样，遇到这几种情况，一定要分清，决不可似是而非。
题海战术，并非盲目地往题海里钻。新能力考讲究总体实力和平均实力的平衡，不能偏科，而且每科至少还都要在中上水平才有成功的机会。所以，在扎进题海里之前，首先对自己的现状进行自我分析是不可或缺的一步。你的优势是哪一部分？劣势是哪一部分？
也许我们无法做到随时都尽量地用日语思考，但是在学习一个新的句子之后，我们应该尝试在合适的场合使用它。读、听、复述其实也同时在为说打基础。例如，我们在上语法课的时候，可以复述老师和同学造的正确句子，在复习的时候，也可以口头复述例句。利用听力磁带进行跟读也是一种很好的方法。如果不提高说的能力，就不可能算是真正学好了一门外语。
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