资讯标题：昆山夷陵区英语口语培训班十大排名名单公布
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【派】admission（n. 准许进入；入场费；承认）
如果你想把阅读中碰到的一些新词汇或有意义的句子记下来，如He has firmly established himself as a world-famous psychologist ．（他已经牢牢地确立了自己作为一名世界知名的心理学家的地位。）为了更好地掌握该句中的短语establish oneself as．．．（使自己成为……），就可以举一些相似的例子，如：①She has firmly established herself as a famous writer．②She has firmly established herself as the richest lady in this country．等等。又如be kept busy with这个常用短语，可以通过这样一些句子来记。如：①Mary is kept quite busy with the large restaurant she is managing．②She has been kept busy with all her business relations．另外，如果你想记住某些常用短语的用法，就可以将它们记在一张纸上，利用零星时间来记。如由up一词构成的短语： look up a word（查词典）；call sb．up（打电话）； pick up sth．（收起来放一边）；put up with sb．（容忍）；catch up with sb．（赶上）等等。
There are also many communities where older people can socialize and support each other.
*array
amplify
任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：
(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。
(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。
(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。
因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
2.任务的结构组成
［'bbl］n. 气泡；水泡；v. 沸腾；潺潺的流
-wise （副词后缀）方向clockwise（ad. 顺时针方向地）
Karen: That’s why. You should’ve washed it by hand.
*argument
1. 表示因果类关键词：as a result, result in, result from, lead to, because of, due to, contribute to, owning to, hence, since, accordingly, consequently, therefore, in that, etc.
An expression of surprise meant to convey the surprise of being hit over the head causing the sound bonk.
雅思阅读原始分数满分40分，每答对一题得一分，转换为标准分后满分为9分。如果是答对39个，那么转换为标准分就是8.5分；如果是答对38个，那么转换为标准分就是8分，以此类推，最后根据你答对的总数转换的标准分就是你的分数了。
【记】组合词：before（在…以前）+hand（手）→抢在…之前下手→预先，事先
②I will e-mail you as soon as I get toBeijing.
结果 英语 怎么说：结果，本指植物长出果实(开花结果)，现常用义为事物发展的后续影响或阶段终了时的状态。那你知道结果英语怎么说吗?下面广州韦博小编告诉你结果英语怎么说，大家一起来看看吧!result; outcome;
They haven\'t finished their homework yet.还作业。
b.用ever 和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“等。 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗？
【例】The bathroom light which flikered quite badly annoyed me very much. 浴室里的灯闪来闪去，真让我心烦。
clamp
【记】联想记忆：ac+compl（看做complete完成）+ish（使）→完成
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