资讯标题:濮阳排名前十的托福培训班名单出炉
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【记】来自ambition(n. 野心),ambi(两边)+tion→两边都想要→野心
今晚我打算看一场电影。
在句子中,“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)。
【例】Teams of typists transcribed the audio tapes to produce a computerised database of ten million words. 声音录入组将磁带转录成一千万字的电脑数据库。
[':kaiv]n. 档案文件;档案室;vt. 存档
【例】They play just as important a role as the coach in our team. 在我们队里,他们扮演着和教练同等重要的角色。
【记】联想记忆:compani(看做com-pany陪伴)+on→同伴
【例】 She needs a bag for her head; she\'s so ugly, she\'s bobbing for fries. [Louina State University, Baton Rouge, LA, 1999]
通过口诀的教学,学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音,我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生:Aa([ei]和[?]);Ee([i:]和[e]);Ii([ai]和[i]);Oo([?藜u]和?);Uu([ju:]和[?蘧])。在其后的学习当中,也要根据需要多次呈现所学音标,一方面可以帮助学生多次复习音标,二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。
四、呈现音标后应注重拼读,不强调书写
有了前面的准备,就可以正式开始进行音标的学习了:
首先要读准音标,避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误:虽然有了前面的渗透,到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导,通过讲解发音位置、声带是否振动等,帮助学生正确进行发音。
【记】联想记忆:chin(看做china瓷器)+k(口)→瓷器容易裂
【记】联想记忆:c+ease(安逸;安心)→生于忧患,死于安乐→停止,终止
['plains]n. 用具,器具
【例】Plagiarism is taking other people's work without acknowledging it, that is, without saying where it comes from. 剽窃就是拿人家的作品却不承认,即不说明其出处。
*activate
【记】来自boom(n. 繁荣)
iv. Result
【记】联想记忆:col(共同)+on(在…上)+y(表场所)→他们合作将那里变为自己的殖民地
['bulit]n. 枪弹,子弹
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