资讯标题：2021年6月马鞍山十大托福培训机构
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improve [mpruv] v. 改善，改进，增进；好转，进步
tally [tli] n. 记账，计算
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2） Michael must hold on to the driver of the motorcycle．
米高必须紧紧抓住机车的骑士。
3） Quick！ Seize that child before she falls down．
快！趁还没掉下去，快抓住那孩子。
seize 是毫无间发地抓住。
4） The workman will catch the package from above．
那个作业员可望从上面接住那件货物。
5） Silver wind took a firm grasp of his axe．
银风紧握住斧柄（你、你、你要干嘛?）。
【搭】compare with 与…比较，对照；
【例】A: Growing up we never had a TV. Even now I'm not used to watching it much.
freshman
【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。
B: No, I'll be over at the bus stop.
She doesn\'t dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。
新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。
一、小组合作教学模式的内涵
小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。
【例】My boss keeps asking me to work overtime. 我的老板不断要求我加班。
【记】来自congest（v. 充满，充塞）
He sang a song. → A song was sung by him.
【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一时期，在市区之外大都会区以内的区域又划分出了55万块地。
B：罢了，说实话，我向来都不如何爱吃巧克力。
【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。
按照一般托福四段式的结构为例，主体段每段写两到三"点"是比较合理的。
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