资讯标题：2021年惠州什么地方有学英语口语的
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council [kansl] n. 理事会，委员会
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sensual [senul] a. 感觉的；感官的
词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]
【派】rebellion（n. 叛乱）；rebelllious（a. 反叛的）
【参】decomposition（n. 分解）
【例】A: Have you been to the new gym since it opened?
fume [fjum] n. 臭气；烟；激怒 v. 熏；冒烟
【例】All the evidences have proved my appraisal to be correct. 所有的证据都表明我的评价是正确的。
If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他们不想和我讲话，好的。我不介意。
动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的， 一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。
【派】carelessly（ad. 不注意地；粗心地）
inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）
B：我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。
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