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4.How are things going？事情得怎样？
总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
因此，尽管桃子和梨子乍看起来是不同的，但事实上它们是有关联的。
12. See you. 再见。
顾名思义，《英语口语“定心丸”》更专注的是英语口语技能的提高，所以本书中所使用的语言更偏向口语化。
比如，你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来，反过来也是如此。
很不幸地，本人不得不离职，因这一次世界性的经济不景气，使我的雇主不得不结束业务。
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面见客户时的实用英语
会话场景
接机后的次日，Brian在公司里，为Johnathan 介绍自己的老板-Mr. Sun……。
B: Mr. Sun, I\'d like you to meet Mr. Johnathan Mitchell, sales manager for Nortern Reflections of Canada. (Sun extends hand first; Sun and Mitchell shake hands) Mr. Mitchell, Mr. Steven Sun, general manager of Apex Trading.
精读课文进一步运用本课的结构，集中围绕一个话题进行过去时态的交际。泛读课文不但运用过去时，也充分体现提前讲的其他的时态。
11. What’s your room number?
也就是说如果一份报文能用这个公钥解密，那么它一定是从私钥拥有者那里发送过来的。
92. What about you? 你呢？
296. Would you like some help? 今天真漂亮！
Youth is not a time of life ；it is a state of mind ；it is not a matter of rosy cheeks ，red lips and supple knees ；
1. Hi， there！对于每个领域内的经典题型，必须对大量范文作详细分析，总结最常用的话题与理由，体会不同场合变换说法的重要性，克服考生中普遍的理解考题却无话可说的尴尬。
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