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8. Do you use it for your house or business?
(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);
classify vt. 编排；分类to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 将某人/某物归类
80. Can I help you? 我能帮你吗？
A:你好，金小姐。很高兴见到你。
商务英语的口语能力是在平时的反复练习过程中逐步提升的，想要在商务英语口语考试中取得好的成绩和突破，关键在于是否有个好的老师或者好的练习对象，这样在学习和练习的过程中，可以及时找到自己所犯的错误，并且还能有效的避免考试时的紧张情绪，提高自己的自信。同时，在练习时，应该以对话的流畅度为首要，即使有语法上的错误，但只要能够让对方理解，就是一次成功的“演出”。
I have to send in my paper.
= I have to resign.
我不得不辞职。
I want to quit.
我想辞职。
I quit.
我不干了。
quit v. 辞职
send in one\'s paper“递交辞呈”
I have to turn in my resignation two weeks before my last day.
我必须提前两周递交辞职书。
resignation n. 辞职书，辞呈
tum in“上交”
After much cogitation, I have decided to resign.
= After much consideration, I decide to resign.
我经过再三考虑决定辞职。
cogitation n. 仔细思考，深思
consideration n. 考虑
After two years without promotion, I want to resign
两年未获提升，我想辞职。
I have to resign if the salary is not raised.
如果再不加薪的话，我不得不辞职。
I want to leave because I have no vacation for two years.
我想辞职是因为我已经两年没有假期了。
promotion n. 提升，晋级
vacation n. 假期
My new job offers me a higher salary.
=I\'m offered a new job with higher pay.
新工作给的薪水更高。
My new job offers me opportunities to move up.
= My new job offers me opportunities to get promoted.
我的新工作拥有升职的机会。
The new job is in my field.
新工作和我的专业对口。
promote v. 晋升，升职
field n.领域
move up“升职，晋升”
I no longer feel attached to this place.
我不再留恋这个地方了。
attach v. 使喜爱，使依恋
no longer“不再”
be attached to“热爱，依恋”
I want to be in a different environment.
我想换个环境。
I don\'t want to be stuck in a rut.
我不想一成不变。
This place doesn\'t suit me.
这个地方不适合我。
stick v. 把…钉住，固定住(过去式及过去分词均为stuck)
后台服务器接收从车载终端模块发送过来的数据信息，并负责对这些数据信息进行处理，按照不同的命令类型，调用不同的方法，将数据转发到监控中心。
我们有那么多的新奇经历!
这个时候，很多人要转场定居直到春天，那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。
204. He repaired his house. 他修理了他的房子。
平时多用英语口语进行交流。
In a recent poll of over 8,000 people, 97% supported financial education in schools, while 3% said it was a job for parents.
2.快速阅读 对于英语和语文作文的提升，大量阅读是必须的。
实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境保护”，可以设计相应任务。
Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.
经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。
之后还会收到通过短信发送过来的分析结果。对对方的分析划分为：暧昧度，惊讶度，集中力，和诚实度。
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