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204. He repaired his house. 他修理了他的房子。
因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。
22. I'm full. 我饱了。
（译文：你的演讲，每个人现在都能理解你的观点。）
就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。
A: Hello, Miss Kim. It\'s a pleasure to meet you.
英语的“be”是个特殊动词；有些语言，如马来文等，并没有“be”这样的动词。
289. They're in red and white. 他们穿着红白相间的衣服。
The Dutch have taken Holland.
老话!并非新奇!
Simply place a spoonful of the chicken liver creatively onto the watermelon.
43. Bottoms up! 干杯(见底)！
Success results form hard work. 成功来自努力。
例如：上文有因为，下文必然有所以;上文有其然，下文必然有其所以然。
The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.
Someone pass me a lighter; I just did a JT! [Capilano College, Vancouver, BC, Canada, 1999 docker (boondocker) (n)
A: Where do you come from?B: Chengdu
5. 反复跟读，细听并模仿发音，包括单词发音、句子停顿及语音语调；
Children from five to 16 should be taught about everything from pocket money to pensions, they say.
词汇是每个学习英语者都要经历的关卡,没有说不好的英语,只有不会学习的人,要学会默写词语,可以帮助孩子默写单词,你说英语他可以讲出汉语,或者是你说汉语他能把正确的英语单词拼写出来。
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