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【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?
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浅谈大学新生良好心理素质的培养
词汇量的匮乏严重影响并制约着一个人听、说、读、写等各方面能力的发展，更会成为各种英语考试的障碍。不掌握一定数量的词汇，任何技巧都宛如隔靴搔痒，难有成效。
A：你买打折的运动衫了吗？
这是增强自信的歪门邪道，非常有效果。
extreme [kstrim] a. 极度的（*intense）n. 极端（uttermost）
curl [krl] v. （使）卷曲，蜷缩（crouch）n. 卷发；卷曲状；卷曲物
我们一直在提高我们产品的设计水准，以满足世界市场的要求。
I remember meeting him in the street.
我记得在街上见过他。
I remember to write a letter to my parents.
我想起来要给我父母亲写信。
3) \"stop + 动名词\"表示停止动名词所表示的动作， \"stop + 不定式\"表示停下来 做不定式所表示的动作。
【参】result（n. 结果）；assault（n. 攻击，袭击）
【参】desert（n. 沙漠）
A：我认为我们应该在图书馆的一个会议室举行委员会会议。目前有我们8个人计划参加。
【例】Scientists think dolphin has
sloth [sloθ] n. 树懒
最大的购物中心怎么走?Where is the biggest shopping center?
小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。
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