资讯标题：2020在沈阳sat去哪学?
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The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。
A: Have you finalized your plans for spring break yet?
此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。
【记】来自perceive（v. 感知，觉察）
【派】astutely（ad. 敏捷地，伶俐地）；astuteness（n. 机敏，精明）
7. It was found difficult for us to understand him. 我们发现要了解他是很难的。
【例】The lighthouses in the Northeast are fastened to the surrounding rock. 东北的灯塔都固定在周围的岩石上。
Manager:sure, I will ask the secretary bring them to you. Anymore question?
contrast [kntrst] n. 对比，对照
Several soldiers have already been killed in the conflict. 在冲突中已经有几名士兵被杀害。
10，表比较对比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary
建议各位考生在准备托福写作时，除了了解熟悉各项原则外，在条件允许的情况下多开展针对性练习，如针对此项评分原则，考生即可练习如何运用连接词，如何安排过渡句，以及如何事先构思，用最清晰的思路，最统一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑战的托福独立写作。
1）实词：名词 动词 数字 形容词 副词 其中名词，动词和数字使答题内容具体细化；形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽。
在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个自然段落，共同组成行文主体
sapphire [sfar] n. 蓝宝石
comprehend [kmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）
Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(动力) to get more out of their education.
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