资讯标题：2020在长春学sat要多少钱
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在新SAT写作部分的考试中，根据OG给出的官方评分标准，一篇高质文章需要有一个好的框架，而一个好的框架要具备一些很关键的要素。
这个不同就是，在课堂上讲解，你随时可以知道学生的困惑在哪，随时可以和学生互动，然后随时可以调整自己的讲授方式，让学生的问题迎刃而解。而用文字讲解，你就得提前预判读者对各道试题可能产生的困惑和问题所在，然后你的讲解才能一针见血，不偏不倚，才能让读者豁然开朗。
表bite pressure，但从指代对象上讲，those只能指代一个复数名词，所以这个those的使用是存在问题的，应该改为that；另一个问题是，对于一个“名词's＋名词”的结构，其比较对象最好也是“名词's＋名词”的形式（或采用名词's的省略形式），而不应该采用A of B的结构。所以C选项的harder than those of German Shepherds应该改为German Shepherds'。
比如，在第三节里那个关于是否从失败中学到有益经验的作文题，笔者有许多学生会写自己新到一个陌生的国家，语言能力弱，然后写自己怎么样克服语言障碍，这其中写参加什么语言考试失败，然后是如何从失败中获得教训，最后是怎么成功的故事。
利用英语构词法进行词汇教学
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
在美语中，father表示距离，further表示进一步
I have nothing further to say.
1.原级的用法
表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as+原级形容词/副词+ as”的结构;表示双方不相等时，用“not so(as)+原级形容词/副词+ as”的结构;表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+ as+原级形容词/副词+ as”的结构。
（A）－521
但是，如果阅卷者A给分4，而阅卷者B给分6，二者相差了两分，则阅卷者A和B的评分都是无效的，该篇作文将提交给阅卷委员会做最后的评判。
这两段文字幽默，但又决不重合现象，因此，非常具有杀伤力。尤其是第三段结尾的一句“I know that's my father's philosophy when my mother poses such questions.”用了两个书面语的大词“philosophy”与“poses questions”，自揭家里的小小尴尬，把阅卷的考官一下子逗笑，高分也就志在必得了。
(C)you will hear
(B)believe that excessive television viewing would be wasteful of
在这里，我们不再讨论主题句的重要性，而是让大家注意，在SAT高分作文中，有这样一种写法，即在一个段落中，说一个意思，然后用两三句支撑。
We\'ll transfer you to our Paris branch.
我们将把你调往巴黎分部。
Ten employees are being transferred from the sales department.
十位员工被调离了销售部门。
情景对话：
T: Megan, we have good news!
M: Oh, what\'s that?
T: You\'re going to New York!
M: Really? But I just get started!
T: Well, you showed initiative, and I have been talking to the other managers and we are all very pleased with your work. We would like to transfer you to our NewYork branch as a manager.
M: Well, I\'m honored, really I am.
翻译：
托尼:梅根，有好消息!
梅根:哦，什么好消息?
托尼:你要去纽约了!
梅根:真的?但是我才刚来工作!
托尼:哦，你表现得很积极，我跟其他经理谈过了，我们都非常满意你的工作，我们想把你调往纽约分公司任经理。
梅根:哦，我真是太荣幸了。
本句是law student的responsibilities和medical student的responsibilities在作比较。
2. It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it.
他一家他儿子的健康搬到乡下去。
He betrayed his friend for moneys sake.
他钱而出卖的朋友。
for ones own safety 某人自身的安全
For your own safety please dont smoke inside the plane.
你自身的安全，请不要在飞机上抽烟。
Please fasten your seat belt for your own safety.
你们的安全，请系上安全带。
for future reference 以后参考，今后备查
Keep all the price lists on file for future reference.
把所价格表存档，以便今后备查。
You can take this booklet home for future reference.
你可以把小册子带回家，留着以后参考。
for reasons of 因……理由，为……缘故
The road has been closed for reasons of safety.
安全起见，路被封了。
They switched to a new product for reasons of better profits.
地，转向了新产品。
in memory of 为纪念……，为追悼……
She set up an educational fund im memory of her mother.
她纪念她母亲而设立了教育基金会。
This musem was built in memory of the great writer -Lu Xun.
博物馆是纪念作家鲁迅而建造的。
in order to ……
Most students study hard in order to please the teacher.
让老师开心，多数学生努力工作。
Business schools are trying to improve their courses in order to produce better graduates.
对于一个SAT作文题，如果你能够讲一个很有说服力的故事，即使不使用第三节介绍的套路，而使用纯粹叙述形式（narrative）的写作方式，也不失为一种有效的写作。
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