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How was your trip to London? 你伦敦之行过得怎样? (就表语提问)

有些工具包不能对其它工具包发送过来的Unicode字节顺序标志进行语法分析。

one of those students who are…

3. All positive integers appear in the sequence above and each positive integer k apppears in the sequence k times. In the sequence, each term after the first is greater than or equal to each of the terms before it. If the integer 12 first appears in the sequence as the nth term, what is the value of n?

我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践，取得了较好的实践效果，我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上，获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖，我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地，我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在，所以，我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用，下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法，供大家参考，也诚恳希望大家能提出宝贵意见。

1.词汇编码，提前记忆

\"

The restaurant owner was furious. This student was stealing

the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.

Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc

student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every

SAT真题特别喜欢在复数谓语动词前弄个复数名词来迷惑考生，其实虽然这个复数名词和句子的谓语动词虽然放在一起，但二者间无任何实质联系。我们要牢牢记住，句子的主语后一旦有逗号，则谓语部分只能在第二个或第三个逗号后。所以，碰到这类试题时，不管干扰信息多长，我们要紧紧抓住的是在第二个或第三个甚至是第四个逗号后找出的谓语，看其是否与主语的数相吻合。

但each做主语时，谓语用单数，如：

有人认为其实是培根写出那些有争议的作品的，也有人认为是一个写作班子写出那些作品的。

(D)competing in numerous races is

●The integer is odd.

(E)imposed sanctions on a nation of renegades last month after they violated

（E）24

第四个句子划线部分是独立结构中的分词结构，放在句首表原因。

你的范文很难100％地用到你正式考试时的作文题上，碰到和你背的范文一模一样的考题的机会很小。

第三段的问题和第二段的问题差不多，还是一个笔墨摆放的问题。

考查情态动词+动词不定式完成式的其他用法

should(ought to)+不定式的完成式：本来应该做而实际上又没有做。其否定形式表示某中行为不该发生却发生了。

比如：我的论文写得怎样啊？（问话的肯定是想听表扬才问啊！）

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