网校标题:2020年佛山英语口语资格培训
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engaging [nedalt] a. 迷人的(charming)
superior [suprir] a. (级别或地位)更高的;(质量或价值)更好的
所以,通过以上三个方面的比较:数量、语气、进一步削弱,认为大于的那一方就会以性优势支持了观点。这就是托福写作利弊文的分析方式,希望对大家有所帮助。
John can do it, if anyone can.有人能做此事,那约翰了。
emotion [mon] n. 感情;情绪(sentiment, feeling)
【派】infestation(n. 滋生,出没)
【派】mammalian(a. 哺乳动物的,哺乳纲的)
《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此,初中英语教师必须更新教学观念和教学方式,积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。
【例】I seem to recall that the festival got started in the 1930s. 我好像记得20世纪30年代才开始庆祝这个节日。
【例】There are still vacant rooms. 如今仍然有空房间。
【记】来自congest(v. 充满,充塞)
【记】联想记忆:加紧审讯(trial),追查踪迹(trail)
bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的
【例】The glue used in the binding
【搭】concentrate on 集中,聚精会神于
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[招生通第8年] 指数:1
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