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网校标题：2020年周口哪里学英语口语比较好
周口英语口语是周口英语口语培训学校的重点专业，周口市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，周口英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
周口英语口语培训学校分布周口市川汇区,项城市,扶沟县,西华县,商水县,沈丘县,郸城县,淮阳县,太康县,鹿邑县等地,是周口市极具影响力的英语口语培训机构。
【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 贝蒂在那次会议上确实发脾气了。她应该学着更讲究一些策略。
【记】源于意为“闲暇”的希腊语schole，指一个真正的学者要有闲暇时间看书治学、思考问题、进行学术讨论
praise above/beyond the moon 过分颂扬； 捧天上
promise sb. the moon 对某人作无法兑现的许诺
shoot the moon (为避债)乘黑夜搬家
The moon is a moon still, whether it shines or not。
不管显露不显露， 月亮总是月亮。
The moon is not seen where the sun shines。
太阳一出，月亮失色；小巫见大巫。
the man in the moon 月中人(指月面的黑斑)； 假想的人
约翰森:好的。
经理:克拉克先生，我真的欣赏你的工作热情。我认为这里每个人都会很高兴与你共事。
【记】词根记忆：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一个中心→集中
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图表作文写作模板
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图表细节一 . After 动词-ing ：细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) .
accounting [kantalt] n. 会计学
Will: This looks like Katie’s daughter.
Dolly: You bet. She’s got Katie’s eyes, doesn’t she? And talent, forget about it. Do you know that this kid made from 10)scratch all these crazy hats?
【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。
hike [hak] v. / n. 徒步旅行（walkabout）；远足
【参】kitchenware 厨房用具；stoneware 瓷器
生活节奏的英文释义：
pace of life
生活节奏的英文例句：
当今，随着科技进步，生活节奏不断增快。
superficial [suprfl] a. 肤浅的，表面的（surface）
这是价格表，但只供参考。是否有你特别感兴趣的商品?
在这样的选词和造句的原则下，我们面对一个话题，要考虑能说出来的信息总量有多少，之后把这些信息都写出来，反复朗读，并使用我给的录音软件来录音，帮助自己不见得要背诵，但是至少要非常熟悉。
【例】Ethnology is a branch of anthropology that deals with how various cultures developed. 民族学是人类学的分支，研究各种文化是怎么发展的。
【例】The teacher's presence is indicative of his wish to help us on the project. 老师亲临现场预示着他愿意帮助我们搞这个项目。
俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
【记】词根记忆：re（重新）＋nov（新的）＋ate→重新焕然一新→修复
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