网校标题：东莞学雅思哪儿好

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DOUGLAS LAYCOCK:? \"Whether or not they can keep the Ten Commandments on the wall...depends on how serious and plausible the things they put around it are. And, whether it looks like a genuine secular display that happens to include the Ten Commandments or whether it looks like just an excuse for putting this religious document on the wall.\"

charity

［'ntmi］n. 解剖学；解剖结构

cafeteria

【记】联想记忆：arti（技巧）+e+fact（制作）→用技巧做的东西→人工制品

［'kjurt］a. 正确无误的；精确的

多少古迹被偷盗或毁坏了。

【记】发音记忆：“阿Q”→阿Q喜欢和人争论

【例】Membership gives wide access to activities like basketball and football as well as barbecues and other social functions. 会员可以参加各种活动，诸如打篮球、踢足球、吃烧烤以及其它社

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

【记】发音记忆：“绑的”→绑着的东西是受约束的→捆绑；约束

［'mt（r）；'mt］n. 外行；业余爱好者；a. 业余的

【记】词根记忆：a（不，无）+bound（边界）→没有边界→充满

【记】词根记忆：a（加强）+spect（看）→仔细看一个东西的外观

ones (n)

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