网校标题：2020合肥市蜀山区哪里有学托福的

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【记】分拆联想：al＋arm（武器）→用武器来惊吓→使惊恐

大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。

manner [mnr] n. 方式，风格（way, style）；［pl.］礼貌（courtesy）；习惯（habit）

【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的

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【例】A: Hey, Dan, do you think you might hurry up just a bit? You've been from that sandwich counter forever. And you know, I've got class in ten minutes, and so do you, by the way…

例句：

They said they had been invited to the party. 他们说已经被邀请参加晚会了。

B: No problem. I can switch overto something lighter.

disseminate [dsemnet] v. 散布，传播（*spread）

【派】artistically（ad. 艺术地）

【记】词根记忆：pre（前）＋val（强壮的）＋ent→走在前面且强有力的→流行的

【记】来自perceive（v. 感知，觉察）

【记】词根记忆：co＋ordin（顺序）＋ate→按顺序→协调，相配合

mammal [mml] n. 哺乳动物

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

9，表转折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

【派】applicant（n. 申请者，请求者）

　　有什么需要帮忙的，你尽管开口。

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