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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
青岛李沧区英语口语培训学校分布青岛市市南区,市北区,四方区,黄岛区,崂山区,李沧区,城阳区,云港路,万达广场,胶州市,即墨市,平度市,胶南市,莱西市等地,是青岛市极具影响力的英语口语培训机构。
【例】She had no formal education in mathematics. 她没有受过有关数学的正规教育。
proceed [prosid] vi. 进行（progress）；发生（occur）
【搭】engage in 从事于…
【记】分析联想：par＋amount（数量）→在量上超过别的→极为重要的
B：没关系。我在车站等你。
custom [kstm] n. ［常pl.］进口税（duties）；海关
He was elected chairman. 他被选为主席。
英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
【记】来自finance（n. 财政）
bounce [bans] v. / n. （使）弹，（使）反弹
小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。
【例】The short story showed what was kind and what was evil through the contrast between two brothers, one famous and one notorious. 这个短篇小说通过对比一个著名另一个臭名昭著的兄弟俩，显示出何为善恶。
catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）
data [det] n. 数据
fade [fed] v. 褪色；凋谢（wither）；消失（*disappear from, vanish）
【例】Beads come in shapes, colors, and materials that almost compel one to handle them and to sort them. 珠子丰富各异的形状、色彩和材料，驱使人们把玩挑选。
roost [rust] n. 栖息处，鸟巢 v. 栖息（alight, perch）
【记】来自isolate（v. 分离）
【派】paddler（n. 划桨者）
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[招生通第7年] 指数:1
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