网校标题:乌鲁木齐水磨沟区实用英语口语学校哪家好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【派】mammalian(a. 哺乳动物的,哺乳纲的)
完形填空解题步骤:
通览------试填-----复核
1.通览----速度全文,把握大意:
快速阅读一下全文,通过通览全文、领会大意,概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。
2.试填----紧扣文意,瞻前顾后:
先易后难,逐层深入。紧扣全文内容,联系上下文和语境,展开逻辑推理,注意从上下文中寻找线索,注意词汇的意义、搭配,惯用法,语法,常识等多个角度进行综合考虑。
3.复核----全面检查,确保语意连贯,用词准确:
试填后,要把全文再通读一遍 ,注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。
【记】分析联想:par+amount(数量)→在量上超过别的→极为重要的
flagellum [fldelm] n. [pl. flaella] 鞭毛
opposed [pozd] a. 反对的
第一次迈入这个城市,我的妻子和我敬畏地盯着高楼大厦,拥挤的街道,紧张的生活节奏。
《世界新闻报》 The News of the World:http://www.newsoftheworld.co.uk
【记】词根记忆:con+verge(转)→转到一起→会聚,聚合
【记】词根记忆:journ(日)+al→日记,日志
描述一个人,最容易的角度便是这个人内在的qualities. 如:humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了这些点之后,我们要想办法把点变成线,也就是把一个观点扩充成一到两个句子。
【例】Expectation is better than realization. 期望比实现更美好。
It is /was +时间+ since… 其中is<---> has been was <---> had been.
13.4 用助动词进行强调
强调句还有一种类型,就是用助动词do (did,does) 强调谓语。
clog [kl] vt. 障碍,阻塞(congest, jam)
英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后,根据不同的教学内容,确定教学任务,分析完成任务的途径、时间等,然后以组为单位,由小组长负责,在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中,学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助,使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性,从“教”变“导”,参与各组学生的讨论,及时给予指导和帮助,适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
A: I'm counting on my library science professor to get me a job in the cataloging department this summer.
friend, `living in a poor room like this.
\"Oh no.\" said the student, \"I am busy with my
studies and I\'m not interested in my room.
\"But you only cat plain rice - you don\'t have money for
anything tasty \"
\"Yes, it\'s true, I eat only plain rice. But the
delicious smells that come from the kitchen make thc rice very tasty indeed.
【例】Her dance stemmed from her soul and spirit. 她的舞蹈源自她的灵魂和精神。
【搭】fade away 逐渐凋谢;慢慢减弱
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