网校标题：汕头潮阳区实用英语口语学校培训班

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Cactus

n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为 刺 的汉语拼音的开头字母，act是 作用 ，us是 我们 ，c+act+us就是 有刺作用于我们 ，联想一个情景：仙人掌特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们

　　阿里:我想知道你是否能告诉我你展出的这些纺织品的更多信息。

过去进行时 was / were + being done

【例】Chlorine is a corrosive gas that has sharp odor. 氯气是一种味道刺鼻的腐蚀性气体。

fellowship [felop] n. 友谊（friendship）；奖学金（scholarship）

【参】emphasis（n. 强调，重点）

　　Johnson:Who should I report my work or look for help?
　　Manager:Well, I will introduce you to the software director with whom you can make the report or find help.

　　Sally:Please take your time and look around. You are welcome to visit our factory any time.

【记】和insult（v. 侮辱）一起记

【例】I have taken some tablets that can make people feel rather sluggish. 我吃了一些会让人感到行动迟缓的药片。

　　Jim:Yes, I came here last Sunday.

英语口语两人对话篇三
dario: what is your favorite drink brian?

brian: that\'s a tough question dario! it\'s hard to answer that.

I\'m as tall as your sister，aren\'t I?

2)　陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。

calendar [klndr] n. （日、月）历；日程表

【参】disrepute（n. 坏名声）

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

有些神经病变也许可以透过刺激神经新生来加以改善。

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