网校标题：2020年淮安楚州区在哪里学托福

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leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩饭菜

【记】词根记忆：archi（＝archy 统治）＋tect（遮蔽）→统治建造人类遮身之所的人→建筑师

【例】Many foreigners are curious

【记】词根记忆：prin（第一）＋cip（取）＋le→须第一位选取的→原则；原理

awareness [werns] n. 知道，注意（*realization）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

【派】carelessly（ad. 不注意地；粗心地）

【参】ax（n. 斧头）

pigeon [pdn] n. 鸽子

【新奇的英文翻译】

virus [vars] n. 病毒

【例】When the scientists looked at the shoot versus the root surface, they found that the shoot surface, with all of its leaves, had a total surface area of about five square meters. 科学家们对比芽部和根部表面时发现，将所有叶片面积计算在内，芽表面的总表面积大约有5平方米。

【派】extremely（ad. 极端地，十分地）；extremity（n. 极端）

【记】词根记忆：mut（变）＋ual→改变是相互作用的结果→相互的；共有的

【派】rendering（n. 表现，描写）

digression [daren] n. 离题，扯到枝节上；题外话，枝节内容

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