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网校标题：2020年绍兴在哪学英语口语好
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To leave or go somewhere. (It is somehow related to Patrick Swayze, the actor.)
luv- 洗alluvial（a. 冲积的；淤积的）
你早该睡觉了。
在世界大多数地区，文化最初是在以吃饱饭为主要目的的人群中，按照农耕社会的生活节奏发展起来的。
B: Nice to meet you, Matt. I\'m Lucy. We are in the same department.
乙：我负责销售。
■ Plus Plus:
voted to planning. 试验将持续一年的时间。在此之前，要用几个月的时间制定计划。
乙：我是销售部的新人，我叫汤姆，很高兴认识你。
亲密的朋友去世时，你会不由得感到悲伤。
6.表示祝愿、祝福的may,此时句子用倒装语序
英语口语两人对话配图
brian: you mean what is a good house-warming gift?
dario: yeah, i have been invited to the house-warming party.
brian: you should buy something that you know they don\'t have.
dario: the trouble is that i don\'t know the people very well.
brian: that makes the decision a bit harder.
dario: i could buy towels or a toaster!
brian: they might already have a toaster and you don\'t know what color towels will match their bathroom.
【记】联想记忆：allow（允许）+ance→允许，容忍
这说明雅思考察的不仅是泛读能力，还有专业类素材的阅读能力，是对逻辑性和辩证能力的考察。
【记】联想记忆：allow（允许）+ance→允许，容忍
例如在(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀，就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀，就有“观众、探视器”等的意思。
【记】联想记忆：cens（评估）+ure→因为评估不及格，所以遭到责难
The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk.
经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。
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