洛阳哪里学英语口语_网校

网校标题：洛阳哪里学英语口语

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洛阳哪里学英语口语

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她是第一位当选这个位置的妇女。

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

　　Meditation is a way to get clear on what you really want from life, and if you meditate on your desires long enough, you will discover a way to manifest them.

mammal [mml] n. 哺乳动物

notation [noten] n. 符号

【派】quenchable（a. 可熄灭的）；quencher（n. 淬火，骤冷）；quenching（n. 淬火，熄灭）

【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；复兴）

cuss）

但当我们目标明确，勇往直前的时候，其中的辛苦就会变得微不足道。希望考生都有水的精神，抱定奔流入海的目标，一路前行。

【派】indication（n. 指标；迹象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

Please include details and examples to support your answer. (TOFEL ibt 07.04.29)，这类题目跟个人亲身经历有关，考场上容易一时没有思路，也很难去杜撰，所以应在考前多去回忆童年往事，同时尝试着用英文表达出来，假如实在无法勾起美好的回忆，那就去杜撰吧，注意是考前练习时杜撰，千万别到了考场上再去杜撰。

B：没问题。我可以换个节奏更轻柔的音乐。

大学新生的心理适应性特征

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）

【例】More dense atmosphere gradually enveloped Earth. 更加浓厚的大气逐渐覆盖了地球。

solitary [slteri] a. 孤独的（lonely）；单独的（single, individual）

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