网校标题:杭州上城区哪里学英语口语好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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A:你春季休假的打算定下来没有?
【记】来自aware(a. 知道的,意识到的)
【记】词根记忆:punct(点)+ure→戳出一个点→刺穿
修饰复合不定代词的形容词要位于后面。
【例】Winds are the natural way of balancing uneven distribution of air pressure over the earth. 风是平衡地球气压分配不均的自然方式。//A balanced meal consists of five key elements: proteins, carbohydrate, fats, vitamins and minerals. 平衡的膳食包括五个关键的要素:蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
Sally:Good morning, sir. Welcome to our booth.
我们对样品的品质很满意,因此交易的成败就取决于你们的价格了。
给您机票,登机口号在机票底部写着。Here are your tickets. The gate number is on the bottom of the ticket。
bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷,徒劳,枉费心机
A review study of college freshmen \' s interpersonal contact
他们产品的质量比他大部分的供应商的要好多了。
【记】词根记忆:mani(手)+fest(打)→用手打开→显示
【例】We are fortunate that he's consented to share some of his experiences with us. 我们很幸运,他已经同意与我们分享他的一些经历了。
他的学说并不包含新颖的思想。
Could I meet my other colleagues?
我能认识其他的同事吗?
Is there anybody could help me with the copier?
有人能教我怎么使用这复印机吗?
Be sure to clock in and out before and after you work.
记得上下班要打卡。
You are very kind to help me out.
谢谢帮我的忙。
Who is in charge of marketing apartment?
谁负责市场部?
If there is anything I can help with, just let me know.
还有需要我帮忙的,尽管告诉我。
情景对话
Johnson:Good morning, Mr. Clark. I\'m the new softw areengineer.
词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
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[招生通第7年] 指数:1
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