网校标题:2020年深圳哪所雅思学校好
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这些话题对于很多学生来讲并不十分熟悉,而且涉及到的专业术语多、句子复杂,因此很多学生感到做完题目都没弄懂文章的真正含义,这就需要我们在平时的阅读学习中积累这些话题的背景知识。
III.形容词、副词比较等级的用法
形容词、副词有三个等级:原级、比较级和高级
【记】词根记忆:com(共同)+ment(思考,神智)→一起思考→评论
A: Today is my first day.
作家全神贯注地写作,忘了弹去雪茄烟的烟灰。
*analyse
[km'prtivli]ad. 相当地;比较地
坏的方向转→不利的
He isforever talking about the friendly people, the clean atmosphere,thecloseness to nature and the gentle pace of living.
blaze
[klu:]n. 线索;提示
然后要指导拼读,避免音标学习停留在只会读音标,不会拼单词的水平上:首先指导学生根据元音音标的个数划分音节;然后指导学生分别对每个音节进行拼读;认识重音符号和次重音符号并指导进行轻重音上的朗读练习。
同时,还可以教授给学生词典中单词的排序方法,并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述:学习音标就是要学会在遇到新单词时,能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词,并对该单词的音标进行拼读,学习新单词。
My mother and father are school teachers.
clusters of thatched huts. 他们的村子比茅草屋群强不了多少。
⑧上下文语境中的虚拟结构
周六的时候,我要先做作业。之后我要去买一本关于哈利波特的书。那是我最喜欢的书。我有很多哈利波特的海报。
【记】联想记忆:bar(栅栏)+rier→栅栏;障碍
【记】联想记忆:allow(允许)+ance→允许,容忍
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[招生通第8年] 指数:1
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