网校标题：2020江阴学实用英语口语的培训中心

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111. I have no choice. 我别无选择。

想要英语口语好，每天早上起床后，一定要大声地读英语文章或是报纸，培养自己的语感。我们中国人学英语很少说英语，只是上学时为了应付考试而学习英语，搞的很多人都是哑巴英语，听说能力很差。

9.I feel like a new man.我觉得好像脱胎换骨了。

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。

二、强化模仿 做到洋腔洋调

口试时，考生需克服紧张心理，做到游刃有余。相信以上备考技巧会有助于考生顺利通过测试并拿到证书。

He is forever talking about the friendly people, the clean atmosphere, thecloseness to nature and the gentle pace of living.

俗话说:“熟能生巧”，“熟练”并不是与人说话的前提，但是只有熟练，说话时才能流利。

83. Give me a hand! 帮帮我！

2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

商务英语就是我们理解商务场景下所应用到的英语，事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别，主要的区别在于一些词汇，基于不同的词汇，主要是名词。

1. I see. 我明白了。

举个例子，我们现在很习惯说某个人“很low”，并对这个意思心领神会，但是要把它翻译成中文，你就找不到一个特别合适的词来对应。

因此，剩下的现在分词便在新闻标题中直接表示正在进行的动作或正在发展的事态。

中国学生听说或阅读障碍就是词汇，学生提前记单词，就为听说阅读扫清障碍。这种方法的心理基础是：学习者解放个性，认识自己的能力，树立学好的信心；建立意识和潜意识的联系；使逻辑思维和创造性思维共同发挥作用。由此可见，此法的本质在于人和环境、人的生理和心理的全面整体谐调作用。

在那里不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。如果找不到练习伙伴或参加英语角的机会很少，也没关系，还有很多其他方法可以练习口语。比如做复述练习，即用自己的话来背诵或描述所听、所读到的英语文章。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。

e.g. I'm craving for some chocolate right now.我现在真是非常想吃巧克力。

在涉及到钱时，supply则不明确，一般讲来要给钱，provide往往则意味着免费提供。

伦敦的天气变，人们总是要随身带着雨伞以防下雨。

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