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网校标题：2020昆山英语口语培训班
昆山英语口语是昆山英语口语培训学校的重点专业，昆山市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，昆山英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
昆山英语口语培训学校分布昆山市等地,是昆山市极具影响力的英语口语培训机构。
在那里不但可以练习口语，接受听力训练，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。如果找不到练习伙伴或参加英语角的机会很少，也没关系，还有很多其他方法可以练习口语。比如做复述练习，即用自己的话来背诵或描述所听、所读到的英语文章。此外还可以用英语描述自己所看到的景物，叙述自己正在做的事情等等。
2. How long will you stay in China?
【例】Your project was super doke! [St. Petersburg Junior College, St. Petersburg, FL] super tight (adj)
除了吃以外，年轻人要去拜会家里的老人家，而小盆友们就有大把压岁钱拿。跟着，人们又聚在一起吃，所以节后中国就会出现很多减肥广告……（沪江小编：写这东西的老外看就知道被骗了。这是哪家的规矩……不过没事，大家随机应变、等见了老外把真正的中国习俗告诉他们吧。）
65. He is my age. 他和我同岁。
A friend or acquaintance.
A: Do you like the English Corner here?B: No.
在作听力练习时,力求放松,自然和稳定的心态.即自信心和培养的心理素质在听力中致关.
“Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were。
128. Easy come easy go. 来得容易，去得快。
The firm has provided me with a car.=The firm has provided a car for me. 公司提供给我一辆汽车。
89. It's her field. 这是她的本行。
孙先生，让我为你介绍加拿大Northern Reflections的业务经理Jonathan Mitchell先生。（孙先生先伸出，两人握手）Mitchell先生,这是Steven孙先生,Apex贸易公司的总经理。
S: It\'s very nice to finally meet you, Mr. Mitchell after so many phone calls and faxes. (offers his business card first) I\'d like you to have my business card.
第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)
结论：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论)
3.观点论述类议论文模板：
导入：
第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题
有些工具包不能对其它工具包发送过来的Unicode字节顺序标志进行语法分析。
这里“以花言巧语讨好某人”可以用butter someone up来表示，我说了句I wish you'd stop trying to butter me up.
237. Skating is interesting. 滑冰很有趣。
如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。
开展课外阅读活动，强化阅读理解能力
在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。
常用句子
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