网校标题：2020年鹤壁实用英语口语培训费用是多少

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　　Jim:Yes, I came here last Sunday.

【记】分拆联想：i（我）＋dent（牙齿）＋ity（表性质）→我通过牙齿来确定身份→身份

【例】Impurities are washed out with methanol, I think, before this gas is sent on to reactors where it's changed into oil. 我认为，这种气体在被送往反应器转变为油之前，其杂质就用甲醇清洗干净了。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

　　我带你去看你的私人办公室。

【例】The pterosaurs rely on wind power for their locomotion. 翼龙依靠风力来移动。//A great deal can be learned from the actual traces of ancient human locomotion. 从古人迁徙的实际路线那儿可以了解到很多信息。

【例】The works written by the female poet are all unadorned and simple. 这位女诗人的作品朴实简练。

【例】The cowboy kept a tally book for keeping count of the cattle. 牛仔保留着一个计数簿来统计牛的数量。

assimilate [smlet] vt. 吸收知识；消化，吸收；使同化

subsequent [sbskwnt] a. 随后的（*later）；并发的（successive）

【派】soften〔v. （使）变柔软〕；softness（n. 柔和；柔软）

tures a little farther north. 黑脉金斑蝶一年产下四批后代，每一代都朝着北方挺进一段距离。

【例】The contradiction manifested itself in the employment situation. 这个矛盾在就业形势中显示了出来。

【记】词根记忆：pro（向前）＋ject（扔）→向前投影→放映

B: No problem. I can switch overto something lighter.

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

那种新奇不久就会使他们感到厌倦。

Exercise has a major part to play in preventing and combating disease.

体育锻炼在疾病防治方面发挥着重要作用。

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