网校标题：2020年石家庄专业学实用英语口语的学校

石家庄实用英语口语是石家庄实用英语口语培训学校的重点专业，石家庄市知名的实用英语口语培训机构，教育培训知名品牌，石家庄实用英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

石家庄实用英语口语培训学校分布石家庄市长安区,桥东区,桥西区,新华区,井陉矿区,裕华区,中山东路,辛集市,藁城市,晋州市,新乐市,鹿泉市,井陉县,正定县,栾城县,行唐县,灵寿县,高邑县,深泽县,赞皇县,无极县,平山县,元氏县,赵县等地,是石家庄市极具影响力的实用英语口语培训机构。

【记】词根记忆：spect（看）＋ator→旁观者→观众

notorious [notris] a. 众所周知的；臭名昭著的，声名狼籍的

【派】obstruction（n. 阻碍，障碍物）；unobstructed（a. 畅通的）

【记】词根记忆：author（特权）＋ity→权力；当局

词根：voc, voke＝to call（喊叫），voice（声音）

sand. 当海水撞击到海堤几乎垂直的表面时，卷回了大量的沙子。

episode [epsod] n. 一段时期（period）；（电视剧的）一集；一段情节

tenement [tenmnt] n. 廉租公寓

误区三：听写时老师说中文孩子写英文

很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做买卖 中是 从事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文，那么孩子应该写make呢，还是do?如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢?正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

costume [kstum] n. 服饰（dress）vt. 装束

　　萨利:好的，这些纺织品是丝绸做的，有很多美丽而优雅的图案。

【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。

【例】The circulation of weekly magazines exceeded that of newspapers in that period. 在那个时期，周刊的发行量超过了报纸。

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 贝蒂在那次会议上确实发脾气了。她应该学着更讲究一些策略。

【记】词根记忆：flagel（鞭子）＋lum→鞭节，鞭毛

石家庄实用英语口语培训学校成就你的梦想之旅。学实用英语口语就来石家庄实用英语口语培训学校

培训咨询电话：点击左侧离线宝免费咨询