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网校标题：苏州哪里有托福课
苏州托福是苏州托福培训学校的重点专业，苏州市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，苏州托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
苏州托福培训学校分布苏州市沧浪区,平江区,金阊区,虎丘区,吴中区,相城区,常熟市,张家港市,昆山市,吴江市,太仓市等地,是苏州市极具影响力的托福培训机构。
mammal [mml] n. 哺乳动物
他的学说并不包含新颖的思想。
7，表举例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate
He told Americans that solving the energy problem was very important
他告诉美国人解决能源问题非常重要。
I do not have a simple solution to the drug problem.
我没有解决毒品问题的简单办法。
She is afraid to contact the social services in case they are labelled a problem family.
【参】customary（a. 合乎惯例的）
试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位
摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。
我们的学校建构现在基本上与世界上主要国家的相一致了。
亲爱的布洛克先生:
comet [kmt] n. 彗星
【例】Often, lawmakers simply revised the vetoed bill and passed it again. 立法者往往修改被否决的议案，接着再次通过。
萨利:好的，我期待着再次见到您。
He has itching ears.
【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）
误区一：学英语就是背单词
很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到机械、单调、乏味，甚至会丧失对的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
【例】Hard work was so typical of immigrants and pioneers who settled the American Midwest. 勤奋是在美国中西部定居的移民和拓荒者的典型特点。
【派】rarely（ad. 很少地，罕有地）；rarefied（a. 稀薄的）；rarity（n. 稀有）
【例】We must work within the parameters of budget and time this year. 我们今年必须按照预算和时间的规定工作。
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[招生通第8年] 指数:1
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