网校标题:2019昆明学实用英语口语的培训机构
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【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andt froze solid. 杰克捉到一条鱼,随手扔在了身旁的冰上,结果鱼冻得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高兴能写侦探小说。可是只写了几页我脑子就不转了。
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modulate [mdlet] v. 调节(temper, adjust)
ripen [rapn] v. 成熟
【记】词根记忆:tempor(时间)+ary→时间很短→暂时的
desolate [deslt] a. 荒凉的(deserted)
【参】bacteria(n. 细菌);virus(n. 病毒)
B:买了吗?我买了五件。这太值了。
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
【记】词根记忆:en(使…)+rich(充足的;肥沃的)→使充实;使肥沃
2019昆明学实用英语口语的培训机构
B: I have to give a presentation tomorrow and I need to do a trial run.
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。
【记】词根记忆:inter(在…之间)+ior→内部的
【记】分拆联想:f+lint(看作line,线)→打火石产生的火光如同一条线→打火石
【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮肤包含很多黑色素。
B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with
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