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网校标题：2019昆明学实用英语口语的培训机构
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【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andt froze solid. 杰克捉到一条鱼，随手扔在了身旁的冰上，结果鱼冻得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高兴能写侦探小说。可是只写了几页我脑子就不转了。
这是价格表，但只供参考。是否有你特别感兴趣的商品?
It was the very best of water coolers, up-to-date, scientific, and right-thinking .
modulate [mdlet] v. 调节（temper, adjust）
ripen [rapn] v. 成熟
【记】词根记忆：tempor（时间）＋ary→时间很短→暂时的
desolate [deslt] a. 荒凉的（deserted）
【参】bacteria（n. 细菌）；virus（n. 病毒）
B：买了吗？我买了五件。这太值了。
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
【记】词根记忆：en（使…）＋rich（充足的；肥沃的）→使充实；使肥沃
2019昆明学实用英语口语的培训机构
B: I have to give a presentation tomorrow and I need to do a trial run.
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。
【记】词根记忆：inter（在…之间）＋ior→内部的
【记】分拆联想：f＋lint（看作line，线）→打火石产生的火光如同一条线→打火石
【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮肤包含很多黑色素。
B: Better watch your step. A lot of people would like to trade places with
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