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语法提前略讲,重点研究时态如何略讲的问题。过去在中小学英语教学中,我们都注意了时态的教学。为了打好坚实的基础,我们通常半年讲一个时态,这对系统地了解使用一个时态是有用的。但是我们这样做大大拉长了学习时态的周期,使学生难以进入会话阶段和阅读阶段。
He was appointed to the vacant post. 他被委派填补那空缺。
如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说,任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。
What a hotty; I wanna doink him. [Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI, 1998]
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○ that is 此处意指“进一步说明,更确切地说”。
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上下文从两个对立的方面阐述,中间可能有一个转折词;上下文都从同一角度阐述,中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人,用and连接形容词,那么这些词必然都是褒义词,或都是贬义词。
中国文字博大精深,不过对有些人来说,仅仅用中文还不足以表达心中所想万分之一。
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121. What should I do? 我该怎么办?
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