资讯标题：漯河源汇区雅思培训学校哪里好

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Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

李明来的时候我会告诉你。

【派】assembly（n. 集会；组装）

［nθr'plist］n. 人类学家

词根词缀预习表

11.表示语言、单位、材料用in。如：

［'serimni］n. 典礼；仪式

因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

civ　公民civil（a. 公民的）

DouglasLaycock教授：“他们是否能够在学校的墙上保留这十条法令，取决于他们将这件事情散布的严重和可信程度。

small blood cells that increase the likelihood of blood clots, thereby affecting blood circulation throughout the body. 香烟中的尼古丁会激活小的血细胞，这些血细胞增加了血栓的可能性，从而影响到整个身体的血液循环。

［:'deis］a. 大胆的；有冒险精神的；鲁莽的

【记】词根记忆：ad+just（正确）→使正确→校准；调节

英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示，这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。

　　和新同事见面寒暄时可以说：

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