资讯标题：2019年东莞学雅思ielts的学校

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【记】联想记忆：ac（加强）+company（公司；陪伴）→陪伴

breed from ... 是…所生,由…培养出来

I thought bats are interesting not because they can fly in the dark since I know they are nocturnal animals.

【例】Their five-year-old son is able to use the calendar to count how many days until his birthday.他们五岁的儿子能用日历数出离他的生日还有多少天。

from then on 从那以来,从此

*array

对于这种类型的替换，同学们也接触良多。比如C5T1P1 Johnson’s Dictionary中的第9题well known在原文中是famous;C6T1P1 Australia’s Sporting Success第4题中的reproduce在原文中是copy或者replicate。这是比较普通的。

［kl:k］n. 办事员；职员

*cervical

【派】combustibility（n. 燃烧性，可燃性）

【派】agent（n. 代理人；代理商）

*aggressiveness

　　■ Plus Plus:

【记】词根记忆：ag（行动）+ency（表状态）→代为行动→代理

这类文章的具体结构是为固定的，毕竟实验的过程还是讲究顺序的

哥伦布证明地球是圆的。

【例】What brand of cola do you like? 你喜欢喝什么牌子的可乐？

常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。

笔者发现，很多上雅思阅读课的学生经常忽视词汇量的积累(请参照上文雅思考试之必备条件)，另外有一部分学生在词汇上下了一定的功夫，但是碰到的问题是，一旦所学的一个特定的词放到一个特定的语言环境、词组里去的时候，学生往往会觉得自己所记的中文意思放到句子里却理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的时候，还是不能解答题目，这个是相当可惜的。

［'tnl］n. 海峡；水道；［常pl.］途径；频道

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