资讯标题：2019南京欧风德语
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南京下关区欧风德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。
可能大家学德语的目的和动机各有不同。但是能够支撑我们将学习一门外语坚持下去的最好动力便是兴趣。以我自己为例，作为德国队的超级球迷，世界杯期间，几乎每天上网第一件事就是打开德国网站的页面，获取关于我心爱球队的一切动态消息。
德语中的时间从句，1．wenn, als当……的时候wenn 可用于各种时态，表示多次性、重复性的行为。如果从句位于主句前，常可在从句前加上jedesmal和immer表示强调。jedesmal wenn, immer wenn 可以用sooft 代替。als 只用语过去时，表示一次性的行为。【bungen】请把下面句子变成以wenn或als引导的时间从句。Ich war im vorigen Sommer in Wien. Ich besuchte meine Freunde.Der Junge war sechs Jahre alt. Da starben seine Eltern.Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Ich ging immer Geld verdienen.Man senkte den Vorhang. Ich verlie das Theater.
面谈的当天一定要早去，从外地赶过去的同学可以提前一天考察下地理位置，选好交通方式，千万不要迟到。而且一定要带好身份证件!!!
口头交际总是在一定的语用范围中进行的：wo?wann?(语言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交际意向)，worüber?(交际题材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(语篇类型)。要听懂真实交际场合中的德语，这方面的知识是必不可少的。
对于合适级别的资料和各种琳琅满目的App网上已经太多。我自己用的是每日德语听力和德语助手(注意，德语助手词典质量一般，存在很一些错误词条。但自带的电子单词本非常方便且能同步，没有完美解决方案的情况下，快速方便省事也实用）。 后期改用Deutschlandradio+http://Dict.cc的英德词典，或者Netflix, Youtube的视频字幕也是不错的材料。
学过英文的人要注意德语时态与英文的区别。英文按“现在，过去，将来，过去将来”四种时间段及“一般，进行，完成，完成进行”四种形式形成了十六个时态。德语则还要加上主动、被动的明显区别。主动态 被动态现在时Er fragt sie. Sie wird gefragt.(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.)Er kommt.(Er komme.)现在完成时Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden.(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.)Er is gekommen.(Er sei gekommen.)
Tee die Boot5 在非重读音节或词尾时字母e轻读，发成类似“的”中的韵母e的音：bitte bekommen辅音德语辅音字母的读音基本同用语中相应的字母相同，这里只列举出发音不同的字母w 在德语中发成英语中字母v的音，即f对应的浊辅音。v 一般发成清辅音，在外来词中才发浊辅音。j 与汉语中“压”的声母相似。
德语形容词blau的转义有下述几个方面：a、表示神秘和魔幻的，遥不可及的无边无际的含义。德国浪漫主义的诗歌中blaue Blumen/Blüte这个词组表面词义是“蓝色的花朵”，但实际含义是一种渴望的象征，而这种渴望又是遥不可及的。如：blau reden 胡扯，瞎说八道ins Blaue hineinreden 无边无际地瞎扯das Blau vom Himmel herunterlügen 天花乱坠地撒谎b、表示不吉利的含义。它起源于19世纪普鲁士王朝内阁文书蓝色封皮的颜色，此文书多为涉及处分官员的内容，故被视为不吉利的象征。Ich darf heute nicht mit dir ins Kino, mein Vater hat einen blauen Brief von der Schule bekommen. 父亲收到了学校的留级通知书，今天不准我和你去看电影。
2019南京欧风德语
Bachelor和Master学位课程的成绩依据欧洲学分折算、转换和累加系统(ECTS)来评定。ECTS根据完成学业所必需的时间折算出学生的总负荷其中包括预习和复习各类课程、获取各类成绩证明和准备考试所产生的工作量。取得的成绩转换为分数，归入毕业总分中。一个绩点(Leistungspunkt)，也称为学分绩点(Credit Point)或ECTS绩点(ECTS-Punkt)，相当于30个学时。按照学位课程的规划，一般学生每学期必须积累30个学分，才可以在标准学习年限内完成大学学业。
我这里所说的泛听，也是给懒人设计的，其实就是有选择性的多听。这里的选择性，就是指你选择的听力内容，自己一定要能理解一部分内容。
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a、o、u与其变元音?、?、u之间倒混。这种错误除了粗心外，没有其他的托词。不过也有人，会把变元音发的“不纯正”，音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况，借李杨老师的一句话“元音要饱满”，以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
a 类似汉语“啊” 比长音口型稍大，短促有力 e 嘴微张，嘴角尽量向两边拉开，上下齿微开，舌向前轻触下齿。汉语中没这个音，注意不要发成“一”也不能发成英语字母“a”的发音。 与英语字母“e”的短音相似 i 类似汉语“一” 比长音口型稍大，舌面略低。 o 双唇呈小圆形，舌向后略抬起。
与此同时，语言学习贵在坚持，因此明确自己的学习目的和学习目标很重要，例如，如果只是对德语感兴趣，只需掌握德语语音或德语A1即可，如果有留学计划，则需要掌握德福4*4及以上水平。
当年备考GRE时候学到的技巧是，高频短时间重复，大量记忆，规律复习。列出一张需要记忆的单词表，停在每个生词上的时间不超过8秒，快速切换到下一个。每背3个或5个后循环记忆。记住不必浪费时间抄写单词，以及坦然接受遗忘是正常的。
在B1水平前，影读训练非常让人觉得恶心。一篇3分钟的听力材料可能需要40分钟才能影读完，加上单词复习哗啦啦一个小时就过去了。德语学习的前半年里，我每天大概花了3-5个小时，机械的重复了这个过程。
如果不考虑长期留在德语区工作，理性建议可以考虑专心提高英语熟练程度并较好掌握另外一门硬技能.
德语商务课程，依据德语学员自身听说读写的程度，针对性学习授课，最终达到听说读写的综合能力，或是针对已有200300课时基础的学生，德语单项能力薄弱，希望提高德语单项水平，即将参加德语等级考试或出国类考试，希望在短内集中针对性的提高单项成绩的学生；通过单项强化及练习快速提高单项水平。有效率的运用语言在社交、学术、专业上，对于复杂的主题能产生清晰且架构良好、细节性的文字，展现收放自如的组织形式、连结和精巧的策略。
如果在简历里信息写得模模糊糊，人事经理就会感觉到这类求职者自己对事情不上心，自然交给的工作就会出现差错。例如在一份求职信的最后写一句： Für mein Vorstellungsgespr?chstehe ich Ihnen jederzeit gerne zur Verfugung.(如果要面试，我任何时间都可以)，真的是“任何时间”都可以吗?所以Ich stehe für mein Vorstellungsgespr?;ch ab dem 02. 03. zur Verfügung. (我从3月2日起可以面试)，就会给人事经理一个很好的印象。
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