资讯标题:2019年烟台福山区学欧风德语去什么学校
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德语中有14个否定词,最常用的有两个: kein 和 nicht .kein 只否定名词.而nicht 否定动词,形容词,代词,带定冠词的名词等.(有的语法书上称为:否定所有kein所不能否定的内容.) nicht 在一定条件下也可以否定名词.kein 的用法:kein用来否定带不定冠词或不带冠词的名词.它有性、数、格的变化.1.否定带不定冠词的名词.(注意:这个时候不是说否定词kein后面还有一个不定冠词ein或eine,而是指kein后面直接是名词.)
随着经济和文化的交往越来越频繁,中国和德语国家企业政府组织、个人之间的交流的规模也日新月异。无数的德国、奥地利、瑞士企业在中国生根发芽,逐步壮大,在华的德国企业或者说是讲德语企业、代表处、文化教育机构需要大量的讲德语的人员,另外一个方面许多德语专业或者其它专业的学生也把目光投向了这些地方,期望在此施展自己特长,实现自己的人生价值。
然而,学生需要表达意念和交流思想时,要以陌生的外语作工具。故学习活动最终要落实到外语语言形式的掌握之上。要作到需要什么就学什么就必须在选择教学对象、安排教学过程和组织教学活动等方面既切合需要,又不脱离语言形式。对此,功能法有三个主张。
报考TestDaF德福考试的次数、年龄和学历均不受限制,中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF,并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。
a、o、u与其变元音?、?、u之间倒混。这种错误除了粗心外,没有其他的托词。不过也有人,会把变元音发的“不纯正”,音嵌在变元音和它的元音中间。针对这种情况,借李杨老师的一句话“元音要饱满”,以后在读时将变元音发的“饱满”一些就可以了。
当主语是es时,带zu的不定式用主动态还是用被动态应如何确定?1.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festzustellen.2.Es wurden Untersuchungen durchgefuert ,um die Suchtgefahr fuerRaucher festgestellt zu werden.哪一句是正确的,为什么?其实,两句都是正确的。在不同的时刻用法也不同。第一句的指向比较肯定,经过一番测验,做出对烟瘾的抉择。第二句是指经过一番测验,将要对烟瘾做出抉择。zu,一般使用在从句上(Nebensatz),Nebensatz的动词在最后面。
德语功能教学法功能教学法产生时又叫意念法、交际法或意念-功能-交际法,它是70年代兴起于西欧的学派。80年代以来逐渐发展为交际法并衍生了许多变体,如结构-功能法,功能-结构法,平衡活动法等等。
德福是面向赴德留学生的语言能力考试,所有德国大学都承认德福考试的成绩(什么是德福考试?)。该项考试所考察的听、说、读、写四个单项可谓是外语学习的四个基本功,缺一不可。然而受到学习习惯和途径的影响,外语学习者往往会有自己的偏爱,因而,要做到四项均衡发展,本身就不是一件容易的事。
随着经济和文化的交往越来越频繁,中国和德语国家企业政府组织、个人之间的交流的规模也日新月异。无数的德国、奥地利、瑞士企业在中国生根发芽,逐步壮大,在华的德国企业或者说是讲德语企业、代表处、文化教育机构需要大量的讲德语的人员,另外一个方面许多德语专业或者其它专业的学生也把目光投向了这些地方,期望在此施展自己特长,实现自己的人生价值。
口头交际总是在一定的语用范围中进行的:wo?wann?(语言情景),welche Kommunikationsabsichten?(交际意向),worüber?(交际题材),gesprochene oder geschriebene Texte?(语篇类型)。要听懂真实交际场合中的德语,这方面的知识是必不可少的。
入门教程,从发音开始,帮助学生学习最基本语法,奠定坚实德语基础。接触到简单的阅读理解、听力理解及会话。达到欧洲语言学习统一标准A1水平
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要注意英语和中文(包括方言)发音的影响。有时,英语和中文中有和德语同样的音素,我们可以借鉴;而有时,我们又要注意区别相似而不相同的发音。比如:sch 好多学生会发成英语中的 sh ,这是不正确的,应该发成汉语中的翘舌音 sh , z.B. scha- 杀, Schule- 输了
特别容易混淆的是aus, von, zu。有的同学觉得这些介词要么表示从何处来,要么表示到何处去,是动的,因而会一念之差在后面用上第四格名词。这是大错特错的,原因就是没有弄清静三动四的作用范围。这3个介词都是固定支配第三格的。比如:Er geht aus dem Klassenzimmer. 他走出教室。Ich komme vom (von dem) Büro. 我从办公室来。Gestern ist sie zur (zu der) Bibliothek gefahren. 昨天她去图书馆了。
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情景描述包括了很多信息,例如:人在哪里、在和谁对话、考生的身份是什么、为何进行这次对话、谈话场合是否正式等。尽管每套试卷的答题要求大同小异,但还是要仔细跟着读一遍,因为只有把每一个要点都达到了,才能保证分数。
国内比较主流的德语考试有四类:1. 德语专业类考试(德语专四、德语专八)2. 高校德语水平考试(大学德语四级、大学德语六级)3. 歌德学院德语欧标等级考试4. 德福考试(Testdaf)
训练时可以“从大到小”,从“宏观到微观”,即先听一遍,大致了解一下人物关系(如为对话)、情景、题材、意向等,即回答:wer?wo?wann?worüber?wie?warum?等,然后根据题目要求答题,如听一、二遍以后还不清楚,可以看 词汇 表。最后再看原文。
而往往在这个时候,同学就错过了练习的机会。而口语的重要性不可小觑,日常交际的70%以上都是通过听、说这两种方式进行的,所以要提高这口语,主要还是取决于日常交流中的积累。
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