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be subject to 隶属于
沃尔得英语认为想要在口语表达能力上更强,应该将学习方法和学习模式都做总结,仅仅是依靠一种单一的学习模式想要拥有出色的效果表现是很难得。
善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
It is not his fault. He did it for your benefit.
这他的过错。他是你的利益才做的。
All the donations are for the benefit of the disabled children.
所捐款帮助残疾儿童。
for fear of 以免,以防
Put on a coat for fdar of catching a cold.
穿上外衣以免感冒。
The weather in London is so changable that people always bring their umbrella with them for fear of rain.
D:I am glad to be here.
(4)听说训练相结合
我相信这是对我们的特殊照顾了。
比方说听力课应视为听说课,不能只听不说,教师绝不能满足于学生听懂答案是A,B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问,让学生来“说”,这样一来学生既昕懂了词、句的意思,又锻炼了英语思维模式和口语发音,从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件,让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式,如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会,还可以通过情景模拟,使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的,它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。
258. The child sobbed sadly. 小孩伤心地抽泣着。
259. They praised him highly. 他们大大地表扬了他。
最后,跟大家讲讲《英语口语“定心丸”》的使用和学习方法。
你看起来很疲倦。昨晚刺激吗?
16.How come you look so tired?
Now there came a strange interruption .
我认为现在可以先草拟一具临时方案。
标题中用了动词,固然好处不少,但也给我们阅读英文报刊增加了一个困难。
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