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西班牙语(espaol）的使用地区主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利兹、法属圭亚那、海地等以外的国家以及西班牙本土。在美国南部的几个州、菲律宾以及非洲的部分地区（包括赤道几内亚、西撒哈拉以及西班牙的非洲领土部分休达和梅利利亚等地），也有相当数量的使用者。在七大洲中，约有4.06亿人作为母语使用。
对我来说，不断支持我学下去的源动力首先是对西班牙语的喜爱。其次是因为，我打算去西班牙读研究生。既然现在B1也过了，还差个B2就可以不用读语言学校直接读研了。而且在国内学习航海与海洋工程学又去西班牙读研的人寥寥无几。这样的话，不但深造了自己的专业，还习得一门小语种，回国后就会更加具有竞争力。
涉及到某段时间的时候常用llevar的现在时。 ej：Lleva dos días en mi casa. 她已经在家呆了两天了。Lleva en China toda la vida.他在中国待了一辈子。判断下列动作是永恒状态（s）还是习惯性（h）1、Yo vivo en Beijing.（h/s）2、Ella suele estudiar en casa.（h/s）3、Siempre va al cine los lunes.（h/s）4、A los gatos les gusta el pescado.（h/s）.答案：1.s 2.h 3.h 4.s .
Han llamado a las personas cuyos apellidos empiezan por C.（已经给那些姓名以C开头的人打过电话了。）指人的时候，我们用quien （“他/她”）及其复数形式quienes 做引导词。但是，与cual 及其相关形式一样，这种做法只限于很少的情况，如正式或者书面的场合，并有可能与前置词连用。请注意名词及其补语从句的距离。 ej:Lo decidirá la profesora ,quien toma este tipo de decisiones.（这事取决于老师，她是做出这样决定的人。） Lo dijo el primer ministro,a quien le preguntaron sobre el tema.（这话是总理说的，有人问过他这个问题。）
最后一点，就是必不可少的课外实践，拉里奥哈凭借着自己得天独厚的自然条件与社会资源优势，为学生提供了更为丰富完整的课外实践。相信学生们会通过在当地的实操练习，把课本上的知识，转化为实践中的积累。而且，我们有理由相信，以拉里奥哈地区葡萄酒业的发展水平为基础，这样的课外实践一定是学习酿酒学学生人生中不可多得的财富!
学习任何外国语，要以模仿开口为优先，背会一句就应用一句，这样就算掌握了。不要，先纠语法一堆，就是不敢开口！讲错了，因为你是外国人，别人的背景比你大，所以人家仍然能听懂你，就象外国人讲汉语，即使很不准，你也能听懂，搞明白，会原谅他的不标准的。
在与西班牙人交谈时，我们需要注意人称的使用。tú比较随意，常用于关系亲近的的人之间，而usted比较正式，表现对人的尊重，多用于有身份或年龄差异的人之间。复数vosotros和ustedes也一样。但是在拉美地区，人们会用usted和ustedes代替tú和vosotros。举个栗子：En Espaa Vosotros tenéis ganas de salir?En LatinoaméricaUstedes tienen ganas de salir?
话说回来经历了这四个难点，语言还是要手不释卷勤勤恳恳的钻进去学才能达到最高的境界，兴趣和爱好都是帮助学好西语很好的动力来源，但真正达到学以致用精益求精的程度，这也就是人生的精华所在了。用不同的语言接触不同的世界，其中的快乐和成就感也就不言而喻了!
Desde que nos iniciamos en la escuela nos familiarizamos con el estudio. Evaluaciones y exámenes nos acompaan en nuestra vida desde nios hasta que realizamos un posgrado, e incluso a veces hasta en nuestro puesto de trabajo. La pregunta es sabemos estudiar realmente?自从我们开始校园生活以来，就对学习这件事很熟悉。评估和考试一直陪伴着我们，从孩提时代到研究生，有时候甚至到我们走上工作岗位。问题是：我们真的知道该如何学习吗？
Juan: Me gustaría mucho conocerla. He oído que es una persona muy interesnate. 我很高兴能见她。听说她是一个很有趣的人。
在西班牙语入门时一个普遍问题莫过于发颤音。颤音分单级颤音和多级颤音，前者较为容易，发音时，只需舌头微微一颤，而后者则需要舌头连续颤多下，是要通过一定时间的训练才能达到的。其实，在初学阶段发不出颤音是很自然的事情，
(1) 课前要预习，反复读课文至少五遍，从中掌握课文基本句型和单词以及语音、语感和语调-读读读，背不了就读。(2) 课后要复习，通过大量练习从中掌握课文中语法内容(有不懂的地方，课上向老师提问)-写写写，练不了就写。(3) 反复进行课文及练习中的中西、西中互换翻译训练，从中掌握中西、西中翻译技巧和奥秘-翻翻翻-看不了就翻。
西班牙语共有27个字母，其中5个元音字母（a,e,i,o,u）,22个辅音字母(b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z)。根据1994年西班牙皇家学院的决定，“CH”跟“LL”不再做为单独的字母出现在字母表中，但是不受该院管辖的美洲西班牙语则依然将这两个字母列在字母表内。尽管如此，在我们使用的字典里大多数还是把以CH和LL开头的单词以这两个“字母”为首单独列出来的，这对于初用西班牙语字典的人来说还是要注意和适应的。
优美动听的西班牙语被誉为“与上帝对话的语言”。早在中国加入WTO前，西班牙语已经日渐热门起来。现在，它被越来越广泛地在中国使用。所以学习西班牙语也逐渐成为人们看好的一门外语。
经过几个世纪的演变，拉丁美洲的西班牙语形成了若干地区方言，它们在语音、词汇和语法的某些方面具有不同于欧洲西班牙语的特点。
在这样的办学理念与入学环境之下，如果我们仔细分析西班牙学生是如何选择大学的，不难发现：99%学生不以大学的排名和名气为首要依据，而是以距离为第一要素，即：离家最近的大学是首选的大学，也就是说，巴塞罗那的高中生不会去马德里或瓦伦西亚上大学，南部塞维亚的学生也不会去马德里上大学，
在群里聊天发现来我们我爱西语网的朋友很多都是在自学西班牙语的，难在于不知道如何上手! 一直都想整理出篇文章，帮帮正在自学西班牙语的童鞋，奈何总是没有时间...工作上的、生活上的，总是把思路打乱，也始终没有结果。
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