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教学体系落实创新教育理念，郑州少儿编程培训学校强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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小班课：这在于可以实现孩子们的小组讨论，这是一对一授课不能实现的，这也是录播课和大班课不能实现的，而互动式学习的效果在金字塔模型中要高于听讲阅读。

教育的真谛和最高境界是爱，教育是情感的付出，我们需通过和孩子的情感互动来实现爱的传递，如果我们与孩子的互动多停留在外在行为层面，那么就会缺乏对孩子内在世界的觉察与需要。

游戏的整体画风类似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戏，整个游戏没有剧情，玩家在游戏中自由建设和破坏，透过像积木一样来对元素进行组合与拼凑），整个世界犹如被积木搭建起来，但相较于《Minecraft》的画面，清晰度似乎降低了几档。再来看上图，我们可以发现左边是有本层排名情况，这一功能的设置一方面可以让学员知道自己的能力水平，刺激学习；另一方面也是一种对学员的激励方式。

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但是如果谁想要用 C 语言来做网站，也许用 Javascript + CSS + HTML 组合起来花 5 分钟做出来的网页，用 C 语言可能 1 个月也写不出来。

Scratch语言始创于2006年，由麻省理工媒体实验室终身幼稚园组开发，操作界面友好而简单，并且支持中文语言，鼠标操作，更贴近低龄儿童。孩子像搭积木一样把某些现成的功能效果排列组合，就能实现简单的游戏、动画效果。

无论你的假期是怎样度过的，我相信放假第一天，我们出去游玩时，遇到的情景都是这样的：堵车、人山人海、你拥我挤，好艰难才终于抵达目的地。（真是不容易啊T-T）

根据孩子玩这个软件的情况看，孩子自己学会使用这个软件是有困难的，需要身边老师和家长的指导。在有人指导的情况下，6岁的孩子可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。这个过程并不需要孩子认识英文或汉字。建立程序的过程，用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。孩子的成品可以通过软件直接发布到官方网站上。官方网站给每个注册用户开通了一个空间，放置发布的程序。

第一步工作是把表情叠加到模板上，注意到我们的表情素材是白底而不是透明，所以位置要控制好，不然会遮盖住轮廓。

以前，说起孩子玩游戏，我总能想起闺蜜小Z嘶吼暴走的样子。没想到，时隔1年，我家娃也中了魔咒，玩游戏的劲头都赶上解放军叔叔打游击了，装载-玩游戏-卸载，套路玩的炉火纯青。情急之下，说、吵、吼、规定时间、没收手机、动手打……各种方法都试了，任凭老母亲炸毛抓狂，可熊孩子对游戏依旧爱的痴狂。

小猪不小心跌落陷阱，虽然没有猪猪侠的斗篷，不能飞出去。但小猪凭借机智与勇敢，也

较后小编提醒各位家长，在为孩子选择儿童编程教育平台的时候，一定要先了解他们的编程基础。

在这个信息爆炸的年代，我们要做的除了传递给孩子更多的信息，更应该教给他们理解信息、判断有效信息的能力。

Scratch是一款简易的图形化编程工具，由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”在2006年设计开发，是目前国内少儿编程课程使用的主流软件，甚至还被纳入江苏、河南、湖北、广东、浙江等省市的小学信息技术教科书中。

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郝祥林及其带领的编玩边学发展的巨大潜力也引起了社会各界的广泛关注以及知名风投的青睐。

上网查资料、问IT朋友，最后让孩子自己都试了一下，从Python、C++再到JAVA，寻寻觅觅才选了Scratch作为孩子的学习语言。

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