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Greg's having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]
As the Personal Finance Education Group (Pfeg) points out, the good habits of young children do not last long.
为了更好地掌握该句中的短语establish oneself as．．．（使自己成为……），就可以举一些相似的例子.
在解题中必须把握文章的走势，揣摩文章字里行间的意义，选择与作者思路或意图相吻合的选项。
Steven，你可以简单地告诉我台湾零售市场的现况吗？
S: Well, as per capita income goes up and up, the growth sector seems to be in the to-end.
唔，由于每人的平均收入不断地增高，市场的发展领域似乎偏向于高价位商品。
J: Retail is going upscale here? Taiwan is certainly growing more quickly than I had imagined.
但是讨论是双方的，每个考生都应该积极主动参与其中，不要让讨论场面尴尬。
1，通过英语演讲来练习
长期以来受应试教育的影响，中学英语课主要以传统的教学方法为主，更多地强调词汇、语法等概念化知识的学习而忽视了口语技能的训练，口语教学不仅没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识为主，传统的教学方法严重制约着学生口语能力的提高。不可否认，词汇、语法等概念化知识固然很重要，词汇、语法等概念化知识学的扎实能够使学生在口头交际中灵活自如地运用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，但是，如果忽视了学生口语技能的训练则很容易造成学生语音语调不准，口语表达不到位，甚至在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，更严重的是，好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话而不敢开口，导致英语口语学习上的恶性循环。因此，教师要在新的课程标准要求下积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。
在有外国同事的外企上班，流利英语可能是在职场中顺利存活的最重要技能之一。
3. Picture it...
你去哪里了？
23.What did you do last weekend？
3英语口语学习的方法和技巧
其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。
2如何练好英语口语的方法
练习时，必须把流利度放在语法之上，不要因为有语法错误而不敢讲。对于口语来说，流畅地传达想法是第一位的。语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。另外，考试时不能过分依赖同伴，每个考生必须有主动性和独立性。
223. A lovely day,isn't it? 好天气，是吗？
173. Knowledge is power. 知识就是力量。
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