资讯标题：新乡英语口语培训学校 新乡英语口语在哪里培训
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comprehend [kmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）
她的设计十分新颖。
【搭】ground sloth 地懒
spacecraft [speskrft] n. 宇宙飞船
【派】mannerism（n. 独特的风格、形式）
【记】分拆联想：syll（音似：say）＋able（可以…的）→可以说出来的→音节
我们的产品深受国内夕M户的信赖和称誉。
Cactus
n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为 刺 的汉语拼音的开头字母，act是 作用 ，us是 我们 ，c+act+us就是 有刺作用于我们 ，联想一个情景：仙人掌特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们
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【派】reconstruct（v. 重建，改造）
那么从里面挑出一些更加直接相关并且自己英语能力能够达到的"点"，按照自己的观点选择适当数量的优缺点，在每一个点里进行进一步扩展论述。
她失去了工作,却说是自愿离职以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即将离职的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.
教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。
根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。
【派】convincing（a. 令人信服的）；unconvincing（a. 不令人信服的）
【搭】supreme court 最高法院
forestall [frstl] vt. 预防，预先阻止
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