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在大量的练习过程中，大家会对积累的口语表达体会得更加深刻，掌握得更加熟练。通过反复的输入输出，我相信大家的口语水平一定能有所提高。第四，我们必须学会日本人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。
参加职称外语等级考试的考生外语水平参差不齐，而且其中一些年纪偏大的考生，外语基础相对薄弱，加上工作繁忙，无法进行系统的复习，至今仍对考试心中无底。因此，如何最有效的复习是每一位考生都关心的问题，考试界针对考生常见的一些问题，搜集了一些考前冲刺、考场应试的小技巧。
假期将至，要让年后回去上班、上学的你增加的不只是体重的话，现在就该开始做一些计划和心理建设。想要看剧补番的同时，有效地学习日语，你需要一些指导和助力。
1. 单词没有语法难?
下苦功掌握日语动词的多样的变化，以及敬语、自谦语等的特殊表现形式。这也是日语学习方法的关键，希望大家不要忽略了。四、有条件的话，多看日本的电影、电视节目，多读日文版的报刊、杂志，多听日语歌曲，这些日语学习方法会让你切实感受日语的在不同场合的不同的表达方法，真正做到耳闻目染。
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以“カサタハ”行开头的音读字，接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。
平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。
“笑着进门，哭着出来”很多杂志上、日语资料上，都是这么描述的，我认为也不尽然，从语法上来说，日语接续的确是千变万化、让人有点摸不到北，但是也不是毫无章法可寻，做的习题多了就会发现语法就像数学公式一样，拿过题来首先看看是顺接还是逆接，根本不用思考，直接套公式。
比如早上好,晚上好等等.
这个名字的读音是たかみちか，一般新手会直接输入「takamichika」。但是这样我们会获得高知佳。这是由于在日语中，音读与训读的重码率非常高。所以我们有时需要拆词，然后交换音读或训读来进行输入。
初学日语容易犯的错误十一：拟声拟态词运用不得当
首先，对于任何语言的学习来说，兴趣都是ZUI好的老师，有兴趣才会有动力去学习。就我来说，从正式开始去学日语，断断续续的也有一年了，因为大二上学期转专业学习压力大，只有短暂、零碎的时间去学习日语，因此呢，就把日语学习当成是一种日常减压方式。所以说：只有你对一门语言有兴趣，才能让利用好零碎的时间并持之以恒的坚持下去，兴趣是ZUI好的老师~
这个方法非常直接，即把自己碰到的没见过的内容(主要是词汇)记录下来，然后弄懂、记住它。我在读完N5后边开始尝试原版的日语文字游戏，遇到的最大的问题就是词汇量不足。于是我便准备了一个本子，把读到的不会的单词都查字典、记录下来，并尝试去记忆它。
当我按下F7键的时候，输入法自动将所有字符转换为了片假名。第二次按下F7键的时候，我们发现倒数DI一个假名被转换了，第三次按下F7键的时候，倒数第二个假名被转换了。按下F8键的时候，输入法自动转换了所有的假名为半角片假名，再次按下F8键也有类似上面例子的效果。
长定语后置（先主干，后修饰）根据表达习惯、句法表现、语法修辞的不同，把含有长定语的句子拆开，被修饰的部分保留，修饰的部分（长定语）到别处。日：空の清らかな水色が次第に影をび、早春の黄昏に似た寒が静かにわってきた。 中：纯净的蓝天逐渐变暗，寒意静静地袭来，像早春黄昏时的那样。
“人”在日语里有じん、にん、ひと三种读法，前两种是音读，第三种是训读。简单说来，因为音读往往是对汉字读音的模拟，所以じん、にん一般用在汉字词汇中；而训读ひと是日本原有的读法，用在和式词语中。じん、にん都可以表示某一种人，但有区别：1）表示某国人，某地人用じん例：アメリカ人、フランス人、日本人、外国人、京人2）表示从事某领域工作，某部门人员用じん例：映画人（えいがじん）、社会人（しゃかいじん）、文化人（ぶんかじん）、スボツ人3）一些表示人的属性的词语也用じん例：友人（ゆうじん）、俗人（ぞくじん）、名人（めいじん）、老人（ろうじん）
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