资讯标题：2022年长沙教托福的地方口碑品牌排行榜
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这些词相对比较大了，属于big words ，但在句子中使用得恰到好处，所以并没有炫耀词汇量之嫌。这也证明了，用词不在于大小，关键是用在句子里是否恰当。
Spider: 古埃及人把蜘蛛和未来的财富及幸运在一起。中世纪时，人们还把蜘蛛放到胡桃壳（walnut shells）里做成项链，保护自 己不患疾病。蜘蛛丑陋和可怕，蜘蛛在家 中却可以保护你和家人免遭厄运 （No matter how scary and ugly they are, however, having one in your home was considered good luck as the spider would protect the house and family from any misfortune），而悬挂在天花板上的蜘蛛则更预示着财运亨通，钱财滚滚而来。
(E)and needless words should be omitted
（B）7
Who are they? They are John’s classmates.他们是谁? 他们是约翰的同学。
（B）－510
虽就越战本身说了一些不重要的细节，但没有把战争给美国带来什么样的教训说清楚。
第五节 叙述形式的SAT作文 第三节里，我们介绍了一种SAT作文的写作套路，这个套路，仅仅是让同学们在面对一个作文题时候能够迅速组织思路，找到一种写作的捷径，但并不是说每一篇SAT作文就必须要这么写。
Another unsuccessful endeavour was the Vietnam War. America sent troops to Vietnam to prevent the country from becoming Communist. However, after many years of struggle, the troops were withdrawn and Vietnam fell to the Communist party. But this failure had much value. On one hand, our failure in Vietnam led to an important lesson in successful war strategy. The experience of the fierce guerrilla warled to changes in tactics that later helped America in other conflicts. Also, the Vietnam failure helped change the American culture. People protested the war and the government responded to the voice of the public. These important changes show the value that can come from failure.
D中的they和their有没有指代little boys或drawings或stories的可能？这么多复数名词在句子里，难道用they不存在问题吗？其实，代词指代对象的问题确实是SAT的一个灰色区域，不能据此作为选择正确答案的唯一依据。另外，D中的they指代boys明显错误，不可能是“人”被collected的。同样，指代drawing或stories也是有问题的，不可能是A is collected for A这样的结构。
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3. leading to nowhere，分词短语放在句尾表补充说明。
比德还是“听”项目的研究协调员，该项目探究了人们的听歌习惯。比德说：“当你倾听研究项目中的歌曲时，你会发现它们都有独特的节奏，即使我们去掉旋律，你也可以单凭节奏辨认出那是什么歌。”
两边减去第一轮得分25，得到所求的第二轮得分可能的范围44≤Don的第二轮得分≤48，
report v. 报到
employment n. 雇用look forward to 期盼
section n. 部门
be subject to 隶属于
try to do 尝试做
In the article，“XX” by XX， he makes an argument claiming that … Strategies of XX， XX and XXare employed to support his argument。
would as soon do A as B （宁愿做A不愿做B）
第一部分叫Prompt
事实上，那些高高在上的成功人士在达到人生的辉煌之前，也经历过许许多多的失败，饱尝过失败的艰辛。
大学课堂的传统的教学方式是，一个教授和二三十名学生每周见面两三次，每次授课时间45到50分钟。
二. 人数用阿拉伯数字表示显得更简洁明了，但不定数量、近似值用单词表示较恰当。
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