资讯标题:全国中山英语口语机构十强排名名单汇总公布
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优良的品质和较低的价格有助于销售推广产品。
adoption [dpn] n. 采用
【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不为人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 矿物的硬度常常是了解其特性的线索。
trade [tred] n. 贸易,商业;职业,行业 v. 经商,交易;对换
ascending [sendalt] a. 上升的,向上的(*climbing)
desolate [deslt] a. 荒凉的(deserted)
【例】I must admit that my performance was bad. 我必须承认我的表现不佳。
【记】词根记忆:homo(同类的)+gene(基因)+ous→基因相同→同类的
copious [kopis] a. 丰富的,富饶的
promote [prmot] vt. 促进;提升(boost, advance);宣传(advertise)
【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著
【例】My boss keeps asking me to work overtime. 我的老板不断要求我加班。
dark of the moon 月黑时
full of the moon 月圆; 满月时
(make) believe/think that the moon is made of green cheese
(要人)相信最荒唐的事; 愚蠢到极点, 愚弄人
误区三:听写时老师说中文孩子写英文
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词,或者说英文让孩子写中文词,这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语,结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思,取决于语境或上下文,脱离了语境或上下文,就没有具体的意思。比如,汉语里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做买卖 中是 从事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文,那么孩子应该写make呢,还是do?如果孩子写的是make,那应该算对还是错呢?正确的方法应该是,老师或家长说英文,让孩子写英文,这样既训练了孩子的,又训练了孩子英语拼写的能力,还训练了孩子的英语语感,可谓一举几得。
centennial [sentenil] n. 百年纪念(a 100th anniversary or its celebration)
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